几天前，就在链接世界再次开服之前，不少玩家都发表了一个类似的观点。
他们觉得随着版本更迭，主线推进，故事的背景和地图更换，最初获得测试名额的童实野地区玩家们，能继续当领头羊的日子已经为数不多了。
理由很简单，因为有着“决斗都市”之称的童实野，已经不再是这个版本的主线地图了。之后他们能在这个地图里获得的机遇可能会越来越少，这个世界的中心会向着新舞台“决斗学院”所在的岛屿转移。
能想办法混进决斗学院，才是最大的机遇！
而此时此刻，一扇崭新的大门已经在这首批玩家们面前打开了。能否通过这扇门，把握住这个机遇，接下来就要看他们自己的造化了。
招玩家们去决斗学院当老师，这是游宇早就已经有过的念头。
游宇对自身实力的认知和定位比较明确。他有着整个玩家群体比拟不了的卡池，超大范围收集晶石的手段，能够获得玩家们无法入手的动画卡，同时还有玩家们所没有的“决斗者等级”系统——简而言之就是能根据实际情况需要神抽。
当然，卡牌游戏打的本身就是卡组，尤其在游戏王的世界观里决斗者持有的卡原本就是实力的一部分。
当前玩家们天梯竞技环境里，常年位列尖端的玩家首先肯定得有强度位列t1水准的强力卡组。你首先得有一副上得了台面的卡组，其次才有跟人家比游戏理解拼操作的余地。
巧妇难为无米炊，再强的牌佬也需要卡组支撑。纵然你是世界冠军玩家，拿着一副全是凡骨的“斧王”卡组，对抗对面简单人机用的“一卡生万物”型主流卡组，同样无能为力。
当然，如果是能无中生有凭空印卡的海鲜头大佬，那另当别论。
不过如果只说在作为牌佬的卡组构建、战术意识和游戏深度理解等方面，一些更加专业的竞技项玩家可能比游宇要更出色。
所以这个世界上还有谁能比这些专业牌佬们更适合教萌新打牌呢？
目前决斗学院的校长是鲛岛，而鲛岛校长的教学能力大家都是有目共睹。这位校长的教学理念显然更偏重于修炼神抽而不是卡组构筑，他的教学方针就是——
——只要抽得到想抽的卡，卡组构筑什么的就能随缘。
其实这倒也不能说有错。牌佬们折腾来折腾去，对卡组删删减减优化构筑，忙了半天可不就是为了降低卡手率么？
那既然我能配合气氛根据个人喜好抽卡，还学构筑做什么？
道理是这个道理，但这种方式实在太吃学生天赋。鲛岛校长在电子流道馆里忙活那么多年也就出了个丸藤亮这么一个天才，能修到神功大成的人少之又少。
但牌佬们的方式就不同了。上位卡组构筑追求的就是一个发挥稳定，通过强大的卡组检索能力保证关键卡能够上手，通过优秀的卡组运转能力保证长期续航的持久能力。
羁绊不够概率来凑，实卡玩家们的打牌方式才更适合没有天赋的普通学生。毕竟不是每个学生都是丸藤亮和游城十代，决斗学院里绝大部分学生都还是水平一般的普通人。
当然，在游宇提出这个提议时，校董事会里理所当然出现了质疑的声音。
这些外来决斗者们对决斗的独到理解很多人都已有所见识，但令校董们同样印象深刻的，是他们不大正常的脑回路。
有人提出说，像这么一堆奇装异服、喜欢风言风语的神经病，可能不大适合担当学院教师的职务。
其实对这个观点游宇也并不完全反对，他不觉得沙雕们能有为人师表应有的样子，也不觉得能把这一帮以娱乐为目的的玩家们拴在课堂里按时上课。
所以这里他也没有打算让玩家们去当传统意义上的授课教师，而是另有安排。
董事会的一番争论，最终由在董事会内有着绝对话语权的海马濑人——毕竟社长看起来都快统治世界了——直接拍板决定。
海马猛地拍桌，中断了校董们的所有议论。
“你的提议不是不能接受。”社长从会议桌上神奇地摸出了个决斗盘，“但是！想要我这一票，你必须先赢过我手里的卡组！
来吧，游↑宇↓！决斗！”
众校董：“”
海马濑人在决斗学院有非常高的话语权。
海马濑人坚持通过打牌解决一切无法达成一致的问题。
海马濑人打牌打不过决斗王游宇。
由此可证，决斗学院基本上由游宇说了算。
逻辑清晰，推理严谨，完全没有任何破绽
“叮！”
“任务：决斗学院的教师选拔！”
“任务描述：通过和决斗王游宇进行决斗，游宇会根据你在决斗中的实际表现酌情打分。分数达到60分即可获得入围资格。”
“参加要求：天梯竞技段位白金以上。”
看到最后附的一行要求，一批玩家顿时开始哀嚎起来。
显然，并不是在场人人都有白金水准。
倒不是游宇觉得天梯白金以下的玩家水平都不行，事实上也不排除一些技术还可以但是脸太黑的玩家实在没有足以打到高段位的卡组。
只不过游宇时间有限。由他一个人审查的话，这么多的玩家一个一个上实在太慢了。反正他能招收的人数名额也有限，所以索性不如借助天梯等级先筛个一轮。
不过对身边那些好感度够高的玩家们游宇还是有优待的，就算竞技等级