我很不理解，一个人刚刚学会‘玩’的人，是怎么有脸把自己跟博导联系起来了。一个司机师傅，搞明白汽车工作的基本运行原理，知道哪个零件是干嘛的，这难道不是技术常识吗？一个司机师傅明白出租车公司的规章制度，知道本地的出租车行业的具体市场状况，不是工作常识吗？一个司机师傅上懂公司的规矩，下能服务乘客，中间还能和同行以及交警打好交道，这不是职业常识吗？怎么这些常识，一换到听着洋气的赛车行业里，到了圆师傅身上，就成了博导级别的先进学术思想和学术成果了？
这到底是圆师傅无知者无畏，还是纯粹的无知？
恐怕还是后者居多。
我这么说，不是针对圆师傅，而是有实实在在的根据。因为我很确定，圆师傅一定做不出任何一所大学汽车制造专业的期末考题，一题都不可能，因为圆师傅没有能力用函数买菜，自然也就没有能力用函数计算汽车各重要零部件的理论运动数据。
而且我也同时可以确认，那些考上大学的，考入汽车设计行业，将来或许就会分流进赛车领域的同学，他们一定能做出圆师傅做不出的题目。但这些同学虽然在理论水平上甩圆师傅至少180条街的距离，可他们绝不敢说自己已经达到了博导水平——哪怕他们同样还能用最多一两天时间，学会圆师傅用了半年在汽车修理厂里学到的东西。
圆师傅，你说的那个学习，其实不是学习。
你说的那个学习，顶多叫学会。就像红毛猩猩也会拿着树枝，从树洞里挖几只虫子出来吃。
但我们是人类，我们是不是猩猩。
圆师傅，答应我，以后不要再自降身价，去和猩猩比学习能力了，好吗？”
郭鹤龄看到这里，一下子没绷住，笑得喷出一滩口水。刚好放学回家的小美，提着水壶过来给郭鹤龄倒水，忙上前问道：“爷爷，什么笑话啊？这么好笑？”
一边说着，往郭鹤龄已经喝干的杯子续水。
郭鹤龄把报纸递给小美，自己端起茶杯喝茶。
小美放下热水壶，接过报纸，一看是林淼写的，立马眼睛一亮。她飞快往下读了片刻，读到郭鹤龄刚才笑喷的那句时，也不由得同样笑得花枝乱颤。
郭鹤龄这时候又想把报纸要回去。
小美不肯道：“等下！我先看完！”
郭鹤龄不禁一脸郁闷。
“圆师傅追求进步的心情，我可以理解。其实年轻人追求进步是好事，而且圆师傅说学习的方法和方式可以是多种多样的，这点我也同意。一个人只要肯浪子回头，别说学习，就算重新学做人都不晚。典型的正面例子，就是我的保镖队队长斌哥。斌哥16岁初中毕业，在和圆师傅相同的学历情况下，18岁那年又浪子回头，重回校园，经过不懈的努力，拿到了成教中专的文凭。如果不是为了工作，他明年说不定还能拿一个大专文凭。
圆师傅看到大专这两个字，说不定就笑了。这么无聊啊，花那么多时间，只为了一本证书。但是圆师傅不知道的是，如果斌哥拿到这本证书，就有了参加公务员考试的资格。
圆师傅可能更不明白的是，中国那么多人，拥有这个参考资格的人，其实并不多。那些没资格参加考试的人当中，就包括圆师傅你自己。
圆师傅或许又要不屑，又要说体制内工作是你看不上的，当然，圆师傅生在衣食无忧的家庭，又少年成名天下知，向来不愁生存，可全中国能有圆师傅这般幸运的人，总共也才几个？
圆师傅说美国的教育制度，是素质教育和应试教育的结合，是完美的，给大量在体育和艺术上有造诣的人提供了机会，那么圆师傅是否又知道，这些最后上了名校的体育生和艺术生，又有多少最后没能靠他们在体育和艺术上的天分讨生活，最终帮助他们在西方社会活下去的，归根结底，还是他们手里的名校文凭？那么这些人，到底是为了艺术和体育上名校，还是为了名校的文凭上名校？这样的素质教育，本质上和作弊有什么区别？
圆师傅，我不跟你讲国情，因为你不懂中国；我也不想跟你讲学习，因为你也不懂学习。我只跟你讲一讲考试，因为你参加过考试，体验过，尝试过，努力过，放弃过，成功过，失败过，我跟你讲这个具体的东西，或许你能听得进去一些。
但当然最重要的不是你，而是其他崇拜你、相信你、追随你的那些人。
圆师傅说有些人把学习这个概念，狭义地理解为考试两个字，这个有些人的大集合，应该是包括我这个小元素在内的。而且我可以很正式地在这里表态，就我们国家目前的状态，对于所有尚未考上大学的人来说，将学习两个字狭义地理解为考试，并没有什么不好。
当一个国家尚未崛起，社会上就出现对高分的嘲讽，这本身就是不正常的。所以我只问一个问题，问给所有今天能听得进我这些话的人：我们这些人，到底有什么资格看不起高分？
中国今天有十多亿的人口，960万平方公里的国土上，只有一亿多公顷的土地，不到世界人均耕地面积的一半。从资源总量上看，不管是实行计划经济还是社会主义市场经济，无论怎么分，都总会有人分不到东西。这其中，也包括教育。