《对话》栏目的播放时长有一个钟头，虽然是央视2套的节目，但却经常受到格外关注，因为每期请来的嘉宾都很有来头。
宋维扬这期节目播出后，迅速引起热议。不是他前面说的那些，而是之后的内容——有个高中生混进现场带节奏。
主持人那里是有流程大纲的，会引导着话题走向，但还是有现场观众不按常理出牌。对于这种情况，如果是废话就直接剪掉，如果有看点那就选择性保留下来。
当那位学生家长大谈特谈自己对儿子的培养时，一个高中生实在忍受不了，突然借话筒站起来说：“阿姨你好，我为你的儿子感到悲哀，他已经完全丧失了童年和少年时代的乐趣。现在国家提倡素质教育，你这不是素质教育，你这是非常功利的应试教育。再这样下去，你儿子会变成书呆子的！”
那学生家长立即反驳：“我完全按照哈佛女孩的培养模式教育孩子，这就是素质教育！你年龄还太小，不知道学生时代的宝贵，只有读书才是唯一的出路！”
“你在扼杀一个孩子自由的灵魂！”那高中生厉声怼回去。
学生家长面露冷笑，扭头道：“宋老板，你是热爱学习的人，你来给这位小朋友讲讲什么叫努力学习，什么叫艰苦奋斗，什么叫教育成就未来！”
宋维扬懒得理睬，笑着问主持人：“这段可以直接跳过吗？”
主持人说：“可以，我们来谈谈……”
“为什么要跳过？”高中生怒气冲冲道，“现在的中国教育模式，就是学学学、考考考，是填鸭式的，是不人道的。就像韩寒文章里说的那样，现在我们花费大量时间学习数学，毕业之后又有几个能用上？我认为，学会了加减乘除，学会了基本方程式，这就已经足够了。不喜欢数学的学生，可以主攻其他课程，只有那些喜欢数学的学生，才应该学习更高深的课程。高考应该分为专业数学和普通数学，让学生根据想报考的专业来自主选择！这位家长，我请问你，你应该离开学校十多年了吧，你还记得自己高二高三学习的数学知识吗？”
“我……当然记得！”那学生家长说。
高中生立即追问道：“那我就考你高一的知识点，正切是什么？不记得了吗？那我给你提示，正切是coan？”
“是……”学生家长立即转移话题，“我就是读书没读好，现在才混得普普通通！你现在不努力学习，想以后跟我一样吗？”
高中生反驳说：“这个社会，又不是人人都要当数学家。大部分的人，并不需要这些知识，何必浪费他们的时间，还不如去学点别的什么。我说了，对理科感兴趣的，可以自主选择数学高等级课程。而毫无兴趣那种，再怎么学也耽误时间！”
得，这节目已经被高中生带跑偏了。
导演实在看不下去，直接给主持人下命令：“把话题纠正过来！”
主持人却笑着问宋维扬：“要不，你也谈谈教育问题？”
“行吧，”宋维扬问学生家长，“你眼中的教育是什么？”
学生家长道：“一是传授知识，二是培养美德。”
宋维扬又问高中生：“你呢？”
高中生道：“我认为教育应该是让人学习感兴趣的、有用的东西，而不是填鸭式的硬塞！”
宋维扬道：“我更同意爱因斯坦的观点，忘掉了在学校学到的所有东西，剩下来的那部分就是教育。就拿中小学生的必修课来说，语文培养读写和理解能力，数学培养逻辑思维。即便你踏入社会之后，把中学时代背的课文忘光了，数学知识点全都不记得了，但语文和数学所培养的能力，却将伴随你度过一生。教育的核心是人，而不是知识点，知识点随时可学，而童年和少年时代的能力培养，却很难在成年之后补回来。”
吕博士鼓掌道：“这句话我非常赞同。”
高中生说：“那宋先生同意应试教育吗？”
“你能找到其他更妥善的方式？”宋维扬反问，“就你说的那些，一旦执行，后患无穷。咱们来说说日苯吧，日苯最优秀的大学都属于国立，竞争非常之激烈。日苯的考生分为三类，第一类是应届生，第二类是往届生，又被戏称为浪人，第三类是大学不理想，回去重新高考，又被称为假面浪人。这三种人想要考进理想的大学，都必须上补习班，否则没有丝毫机会。在日苯，一个没有读过补习班的学生，是绝对不可能考上国立大学的。”
学生家长对此很感兴趣，问道：“为什么啊？是学校老师不负责吗？”
宋维扬说：“因为日苯近年来搞素质教育啊，就跟这位同学说的那样，大部分人学高深的数学知识没用，那学校就干脆不教呗。所以，日苯学校的课堂知识非常简单，而且很早就放学了，学生们都去参加社团活动。对唱歌感兴趣，就去学习和排练唱歌；对围棋感兴趣，就去找其他学生切磋。”
高中生羡慕不已：“日苯的这种教育模式非常先进！”
宋维扬道：“问题是，大学不需要这种学生，日苯高考的难度并不低于中国。于是乎，一个想要考大学的日苯学生，就必须放弃社团活动，花钱去民间的补习班进修。补习班教授的很多知识，在学校课堂上是没有的，却又是高考所必须的。你不觉得有问题吗？”
“有什么问题？”高中生问。
宋维扬语气加重：“如果中国也这么搞，你让中国的十