宁云夕点点头赞同专家的说法：“因此并不是所有孩子都适合去练珠心算练出成绩来，非要练习的话，可以改为快心算。”
“练这个珠心算和珠算的好处区别是——”
“珠心算开发右脑对增强空间记忆有很大好处。在数学几何方面需要孩子对空间的想象力和把控力。而我们都知道，数学几何是包括物理学等其它学科的基础，到了实践科学上，比如工程设计师等岗位同样需要这样的想象计算力。”
现场其余老师静默地听着，像楚老师已经插不上嘴了，只听宁云夕和两个国内教育专家越聊越高级，完全不仅仅止步于小学数学教育水平了好不。
郑老师和邓老师与宁云夕聊得甚是高兴，两抹闪烁的睿光在他们的眼睛里闪过：眼前这位年轻的数学老师宁老师，数学底子是真的超级的好，能教出好学生出来真一点都不奇怪。
更可贵的是这位年轻老师并不居功自傲的，而是一直倡导实事求是：“珠心算学习的基础可以建立在三算结合上，学起来会更快一些。”
对面楚老师听到宁云夕这个话，立马笑起来道：“就是就是，刘妮妮同学今日的成绩，都要归于我们学校，她的母校。”
其他老师望向楚老师：“楚老师，现在珠心算的学生，除了刘妮妮同学都是你的学生吗？”
楚老师：“这——但是刘妮妮同学回答的速度最快不是吗？宁老师自己都承认了这点！要不是刘妮妮同学转学的话，她现在依然是我们学校的数学小天才。”
“我女儿在你那边上课时数学从来没有及格过，你怎么解释？”
这个完全陌生的声音从哪里出来的？
现场所有人扭头望过去，看到了在门口站着的妇女。
“这位是——”郑老师问。
“刘妮妮同学的母亲。”方老师说。
兰芝跑学校来了，宁云夕都深感意外。因为兰芝一直反感八一子弟学校，大院里谁都知道的。
说起来都是由于兰芝看了那些说自己女儿和宁云夕的报纸。到底是自己的亲生女儿，自己打骂说女儿是一回事，别人家来欺负她女儿哪能行。因而今早上她琢磨着一想，不如再到学校问问是什么情况。
来了以后没有想到竟然会撞遇之前教妮妮的数学老师，而且敢说她女儿以前是数学天才。兰芝心头那股火腾的冒起来了。
“我没有什么知识化，领导。”兰芝面对郑老师说，“但是，这个做人的事儿还是看得多了。知道什么叫做小人，抢别人成绩的小人。”
听出对方似乎指的是自己，楚老师诧异：“你是谁？”
“我是你说的数学天才的妈。你不知道？”兰芝道。
楚老师真一下子没有认出兰芝来，毕竟不是以前班里优秀生或是特殊家庭的家长，想老师全部记住所有教过的学生家长不太可能。
现在听老师这样说，楚老师红了红脸：“这位家长同志，我不知道你为什么对我无端指责。对于我们老师来说，刘妮妮同学有如今这个成绩，是你我都应该高兴的事情。”