[可是，为什么有这些东西？]汪
蠢狗对这些图纸十分疑惑，矮桌上大概有十张类似的配置图，而且每一张都是我和映见亲自手绘的，从纸张上散发出的墨水味仔细一闻就能闻出来。
{嗯嗯，是我刚才画的，想说可以拿来当写作时的参考资料。}
[所以说，你刚才就是在画这些配置图吗？咦，连细部都描绘得很详细。]汪
{我把之前去东川高中时走过的地方都画起来了。我已经尽可能地回忆了，记不清楚的地方，就靠映见帮我。}
[啊，我没有帮什么忙啦……]
{才不会呢，像在画图书室的时候你就帮了很大的忙啊。}
[谢、谢谢您的夸奖。]
[咦，这么说，你们刚刚就是在讨论这些配置图吗？]汪
{……是啊，嗯。}
[搞什么，干嘛回答得那么不清不楚。感觉真差。]汪
{啊啊？你说什么，我听不清，我的剪刀也没听清。}
我举起剪刀在狗的耳朵皮毛划来划去。
[拜托你不要突然发火啊，好可怕！对不起，我错了。]汪
{对了，这些配置图画得怎么样？有没有什么问题？}
[咦，也要我帮忙看吗？]汪
{你也曾经是那个学校的学生啊。资讯正确的话，这份资料的价值才会提高。怎么样？}
我们三人看向眼前的配置图，开始分析讨论。
蠢狗表示书架的数量、桌子的数量、墙壁的形状似乎都没有问题。
惊讶的是连那个莫名其妙的五重塔模型也仔细地记载在上面。
[……我觉得很正确，至少跟我还在学校的时候分毫不差。]汪
{是吗？那就好。}
我满意的看着这份图书室的配置图。
[可是，这里画的只有四楼，没有其他楼层吗？]
{话说回来，入口处是在四楼。下面的楼层也是图书室吗？}
[该说是下面楼层吗？其实从地上四楼到地下三楼全部都是图书室啊。]汪
{还有地下三楼！？}
[是、是的。这间高中的图书室，是地上四楼地下三楼的建筑物。]汪
[没错没错，全部一共有七楼。]汪
{……等等，为什么要盖到七楼？}
{就一般常识而言，应该没有这个需要吧。}
[可、可是学生们能出入的，只有地上四楼的图书室而已。至于下面的楼层，如果没有用图书委员个人持有的钥匙，是没办法进去的。]汪
[而且地下楼层只有图书委员长和一部分教职员才能进去。]汪
{……我本来以为，像你们这种学生念的学校，校内图书室应该很普通，没想到竟然一点也不普通。}
[咦？]
[咦？]汪
[很惊讶吗？没什么吧？]汪
[不是很普通吗？]
[对啊，以前的理事长只是藉着失败的传说中的埋藏金挖掘事业不断拓展地下的土地而已，其实就只是个很普通的图书室啊。]汪
{额。}
{这里面还有这回事？有点不敢置信。}
{……对了，网球场旁边有看起来像栅栏的东西，那是什么？}
[是饲育小屋。饲育委员在那里照顾动物们啊。]
{那个栅栏也太大了吧，难道你们养了大象吗？}
[怎、怎么可能养那么巨大的大象？]
{说得也是，养大象的话就太……}
[对啊，里面只养狮子而已。]
{等等，为什么有狮子？}
[咦？]汪
[咦？]
一人一狗齐刷刷的看着我。
[前辈的学校里没有狮子吗？]
[你到底是念什么学校啊？养狮子是很普通的事啊。]汪
[啊，我知道了，前辈的学校应该是养老虎吧！]
[是喔，原来是养老虎啊！]汪
{……我完全明白了，你们定义的[普通学校]实在太奇怪了。该不会在入学典礼时，学校对所有学生喷了什么奇怪的瓦斯吧。}
[我们学校很普通啊，普通到不行。]汪
等会我们还有一张没有画，我拿起钢笔，快速在纸上描绘。
[呼……这就是全部了吗？]
{嗯！}
几秒钟又一张配置图画出来了。
{嗯，辛苦了，托你们的帮忙，才能画出这么好的东西。}
蠢狗一边仔细察看配置图一边喃喃说着相关的回忆，我把他的话一一记下，时间也花了不少。
[啊，前辈……这里还有一张。]
映见捡起掉在榻榻米角落的纸，递给我。
这张……
这张是蠢狗的教室，我记得那次和大泽映见决战，寻找她的时候，我就去到蠢狗生前所在的班级，还有那幅照片，照片中那带眼镜的少年……
想着想着我就画出来……
{……这一张不用了。}
我接过纸张，立即叠好，正想收入口袋，蠢狗却硬是抢走。
[干嘛这样，给我们看一下嘛，这是哪里的配置图？]汪
{啊，喂！}
我正要抢回来，却已经被打开。
[……教室？而且画得特别精细耶。]汪
纸上画着并排的桌子和讲台上的黑板。这是学生们度过平静每一天的教室。
[这么说起来，我才想到刚才的图都是图书室、屋顶、学校穿堂之类的地方，没有一般的教室配置图。嗯，如果是要用来当资料的话也难怪。毕竟不管哪里的教室都一样嘛。可是，那么普通的一张图，为什么要特别藏起来呢？]汪
{……那是二年a班的教室。}
我压低声音缓缓说道。
{那一