谈判，讲的是漫天要价，落地还钱。中国人要日本人退兵道歉赔偿，日本人却要中国人在上海周边永久不得驻兵。谈了半天，最后仅仅达成一项，中方表示接受，日领则表示需请示本国政府训令，仅同意停战三天，直到2月3号。
就如拳击台上一样，一个回合打完，钟声响起，拳手各回角落休息。中国人和英美领事，是希望就此不要再打了，而日本人却在摩拳擦掌，准备第二回合的较量。
日本人如此，范杰也是如此，此时的范杰拿着一份计划书，找到了张治中。
范杰要求以教导总队为基础成立新的教导师，以应对当下的时局，就如同教导一师，教导二师那样。
从北伐开始，中央军校就有以教导部队编成实战部队参战的习惯。甚至五期、七期有将学生编成混成团参战的记录。军校五期因此有大量学员在龙潭战役中阵亡，成为早期军校毕业生中较少的一期。
1930年5月，中央军校编成一支两旅六团制的教导第二师，是早期教导部队的极盛期。这个教导师将所有军校的新锐武器都编进去，其特种兵有两个炮兵团，即军校的两个教导炮兵团，再加上骑兵连、工兵连、辎重连、学兵营与战车队，可谓精锐尽出。在中央军之中战力仅次于冯轶裴的教导第一师。教二师战后改为著名的第四师。
而范杰的打算则是以教导总队现有的兵力，增以军校在校生为骨干，同时招收一批新兵，成立新的教导第四师。至于教导三师早先于1930年3月在武汉成立，年底即改编为第十四师，不久该师在数次围剿中屡屡失利，师长钱大钧调走，由陈诚接管该师，陈诚数次换血，该师成为土木系的的又一个支柱。
为了最大程度的保持战斗力，新的教导师将由两个主力步兵团，一个炮兵团，一个补充团，配以师直属工兵营，特务营等组成。
在这个时候成立新的教导师，范杰也是想把握现今国战这个时局，趁此将自己的势力立起来，以范杰现在的军衔和所处的地位，一旦真的决定改编，一个正职的团长是少不了的，这对他的计划是极有好处的，这意味着他将正式迈入中高级军官的行列。
;