而这，仅仅是开始，要在未来十年间将义务教育覆盖到全天下，实现华夏文化圈的
“统一高考”，需要做的事情还有太多太多，学术宫的天下攻略也才迈出了第一步而已。
学术宫总算如预想那般开始运转起来，朱樉却愈发地忙起来。本来按他的想法，卸下执政之位转到学术宫，就可以安心搞搞教育和研究，
“教员”的那个教员梦也正合他的胃口。远离权势的旋涡，远离功名利禄，远离那些勾心斗角、尔虞我诈，潜下心来好好做一枚
“种子”，哪怕是一片为华夏文明这棵大树提供些许营养的落叶，也算是得偿所愿了。
可事与愿违，学术宫的协正并不比周室的天官冢宰要轻松。他既是九宗的
“保姆”，协助各宗制订发展规划、协调人员物资分配、调和各自纷争；又是招生办主任，生源的开辟、资格审核、安置管理，一切都要从头开始；他还是教务长，从教学大纲到教材审定、从课程编排到师资分配，几乎都无法置身事外。
学术宫是一个新生的事物，而且从其诞生的那一刻起，就面临着复杂无比的局面。
在内部，既有各派各系的思想分歧和
“旧怨新仇”，又有朱樉引华领下产生的各种新思潮，其分门别类、融合联通都不是简单的事；在外部，各成员国也是
“心怀不轨”，要让学术宫按预想那般在各国落地生根、开枝散叶，绝不是靠那一纸协议就能达成的。
幸好，朱樉还拥有一个超级豪华阵容的
“诸子天团”，其间的波折虽然不少，稍稍有点空闲之后，朱樉这才有机会抽出点时间来关注一下自己最感兴趣的科研和教育。
在学术宫的良好氛围下，各项科研的开展正呈现出百花齐放的局面：各国最关注的冶炼技术方面，更成熟、效率更高的冶炼手段正稳步推进，金属提纯、合金配比、锻造方法等相关专利库几乎每天都在更新，甚至已经出现一级专利不到一月就
“降等”二级专利的例子，而且还有品类扩大和周期缩短的趋势。这或许就是初级理论体系构建之后，必然会产生的现象，不再完全靠运气和偶然，而是在探寻出规律的基础上，有的放矢地去开疆拓土，效率的提升简直就不是在同一等次。
除了工业，农业、医药方面也开始更加规范和系统化，种子的培育、各种作物之间的影响关系、药物萃取提纯、人体结构体系的探索也带动了病理学的进一步发展。
这还仅仅是开始，一待朱樉期待的聚天下之英材而育之，用之的目标实现，必然会引来井喷式的爆发，再辅以学术宫的教育推广体系，对整个文明的深度影响是毋庸置疑的。
不过朱樉却无奈地发现，目前进行的很多科研项目，他都开始
“看不懂”了，即使想利用穿越者的优势指点一二，也不知道从何着手，成了彻彻底底的外行。
甚至在他以为领先于人的蒸汽动力方面，学术宫的相关专业人士也把他甩在了后面，毕竟他知道的也仅仅是一些皮毛，与这些从实践中不断成长起来的人相比，同样不具备多少优势。
被多个项目组嫌弃，甚至连孔德等人都有点受不了他
“太不现实”的指导后，朱樉只好尝试一下去上上课，可没想到却掉进了
“坑”里。朱樉虽然努力想要建立起一座
“现代”的大学来，不过一来他自己都没上过一天大学，对大学到底是什么样只有粗浅的认识；二来时代的差异这么大，自然也不可能完全与后世的大学采用相同的模式。
首先为了不至于厚此薄彼，陆续进入大学城的第一批大学生并没有划分
“专业”，第一年要听完九宗的所有基础课程，根据学业情况和个人兴趣，到第二年才会进行双向选择来决定自己的方向。
其次是老师同样也没有明确专业和教授课程，这一方面是有不少人属于身兼多长，另一方面也是为了照顾九宗实力并不均衡，为其后的宗际借用留下空间。
除了像数学、物理、化学等通用课程外，其他的课程几乎都处于
“自由发挥”状态，比如同样是儒宗入门课，孔子讲来是一套，梦孜讲的又是另一套，换成其他人可能又有所差别，甚至同一个人讲的几次都不一样。
首签几国加上陆续跟进的七大强国，自愿加强制选拔的第一届大学生总人数已经达到六千多人，按四到五十人分为一班，每个宗的基础课程一节就要安排至少一百多课时，多的要数十节，少的也超过十节，而这么多的课时当然也不可能由一个人来承担。
当然，受此前开放大学的影响，学术宫普遍还是采用大课制，几个甚至十几个班同时上一节课的现象也极为普遍，开学几个月后，哪些人的课受追捧，哪些人又倍受冷落便非常明显了。
虽然每一个学生都得听完九宗课程，但听谁的课却有自由选择的权力，开始还只能被动地在指导师的安排下听课要，可不久后就出现受追捧的千人大会堂也能坐无虚席，而受冷落的则百人小课室亦空旷无人的现象。
朱樉正考虑自己找门什么课来上上之际，麻烦却自己找上门来：计冉又一次
“翘班”了，他在道宗担任的课找不到人去代。好不容易给计冉套个宗正的职位，又让他在道宗兼着宗佐，可这家伙根本没有半点改变，仍然像之前那样我行我素，若真