一直到整株花都长歪了，苏和这个新手养花人才发反应过来，她似乎早就应该时不时把花盆在原地转个圈，以便让各侧的花枝都有机会照到阳光，这样就不会出现整棵植物都偏向一个方向的现象了。如今后果已经造成，想把这株花歪掉的身体再扳正过来，就要花上更多的功夫。
开始写起观察日记之后，苏和发觉其实自己缺少的不仅仅是养花的实践经验，还有更加细心的观察。
就如花枝生长偏向一侧这种现象，她是一直到后果已经比较明显了才察觉到，其实植物早已对此做出反应，只是由于她的粗心大意没有发现而已。
如今耐下心来多看看，苏和很快发现叶面的朝向就是植物对光照反应的表达途径之一，它们会跟随日照方向的改变而调整角度。
在此之前，苏和曾以为只有向日葵的花盘才有这样的特性，但其实只是向日葵表现得更为明显，更为有名，再加上她从未在这方面留意，出于对植物知识贫乏的想当然才得出这样的认知。
除了对光线的反应，植物的叶片也是植物健康反应最为明显的晴雨表，是否缺乏营养，是否营养过剩，是否浇水过多、过少……在对植物的习性有了足够的了解熟悉之后，只要细心留意，很快就能发现植物的各种变化，而不需要等到造成明显或严重的后果时才能察觉。
植物无言也无声，却也会用独有的方式来传达喜恶，爱憎，乃至于更为复杂的情绪。
苏和一点一滴地将她的发现记录在笔记中，力求不放过任何一点细枝末节，并把自己的观察与书上的知识进行比照验证。七天的观察期让苏和对植物的习性和表达方式有了一点模糊的认识，更引起了她的兴趣。凭借着植物的各种现象和反应一点一点来阅读和破解这些现象和反应背后的含义。每读懂一点，就会有一点小满足和成就感，让她继续兴致勃勃地继续自己的观察和破解，就像是找到了新鲜的游戏。
由于观察的细致，苏和的七篇观察日记内容颇为饱满详实，尽管她自己觉得写得十分“不苟言笑”、“严肃积极”，但到底多年网络读者写长评时养成的习惯不是那么容易改正的，一不小心字里行间还是流露出一股淡淡的扯淡风，倒是意外的使她这几篇意图一本正经的日记带上了一点不正经。
时间和功夫花在哪里，哪里看得到。苏和的这几篇观察日记很得了一番肖老师的青眼，特意将她的日记做为范文在他任课的班级中间朗读讲解，并给出了“内容丰富，行文幽默，条理清晰，结构精致”的评语。
苏和的范文在各班作文课上转了一圈，时间也就到了周四。周四第一节课结束之后，季校长进行了“内容丰富，结构精致”的临时讲话，听得诸位硬撑了一节课眼皮的同学们纷纷不住的“点头”认同。
虽然季校长讲话的涉及面颇广，但总结起来不过就是一句话：学校马上要召开秋季运动会了，欢迎各班同学踊跃报名，积极参与。