三天，浑浑噩噩煎熬了三天，终于是可以回家了。
那天是周五，小沐格外的活跃，心情自然也好很多，毕竟今天是自己心心念念了很久的。
那天没有午休，学校考虑到好多学生都离学校比较远，而且基本都是靠双腿回家，回到家里的时候估计已经天黑了。
所以中午没有午休，一点钟开始上课，但是上课前必须打扫好卫生，因为下课后就基本没人愿意扫地了。
只上两节课，两点多就下课。
而老师们也很痛苦，因为周五下午的课是很难上的，基本上大多同学的心思都已经没在学习上。
每个人都是个幻想家，活跃的思维早已经冲上云霄。
课堂之上，死气沉沉。
表面上看上去每个人都在认真听课，没有人是在讲话或者是搞小动作的。
快到下课时老师停止了讲课，布置着周末作业。
什么？居然还有周末作业这种说法，这也太不科学了吧，要是在南城可是没有这种说法的啊，作业都是当天布置当天交或者隔天交。
小沐有点不愿接受这个条件，因为回家也就只能待1.5天，而且回去还不能休息，等待他的是干不完的农活，做作业的时间只有晚上，有时甚至晚上都没时间做。
但是不情愿又能怎样，规矩就是规矩，只有无条件接受，再说了，又不是只有自己一个人有作业。
教室内。同学们叫苦连天，都在抱怨，抱怨老师布置的作业太多，甚至连张源都在抱怨。
小沐确是很淡定，毫无波澜，只是在心里默默承受。
“别嚷嚷啊，这点作业不算什么，几个小时就可以做好，我不信你们连几个小时的时间都抽不出来。”
是啊，老师与学生之间最大的隔阂就是老师以为作业总是不够，而学生总是以为作业太多。
老师的目的是让学生多学点，把知识点记牢固，而学生的目的只是为完成作业而做作业。
出发点不一样，得到的结果固然也不会一样。
下课后，所有人都在争先恐后抢着下楼，往宿舍楼跑。
有些同学就更厉害了都背到了教室，课后直接去操场集合。
在小沐眼里看来这一切都是徒劳而已，就算下楼再快，不用回宿舍拿包，最后还不得等着同学们都集好队。
所以小沐没有去和别人挤，也没有像别人那么忙，反而有些懒散。
烈日当空，校长站在旗杆下叮嘱着同学们注意安全，同时也宣布了正常返校。
等到了校长宣布解散后，所有人你推我搡，一哄而散，毕竟每个学生都是归家心切。
小沐找到徐辉，徐辉没有走动，而是站在原地等着小沐。
后来，李伟等寨子里的朋友找到了二人，一起结伴而行。
那个年代，大家都是一样，每个村寨的学生都是一起结伴同行。
这么做无非就是路上有个照应，相互帮助，当然也没有那么孤独。
虽然山高路远，但是有了伙伴的陪伴并不觉得那么累。
一路上有说有笑，你追我赶，一起讨论着发生的趣事。
做为“大哥”的李伟就不一样了，吹起牛来那可是一套一套的，给小沐和徐辉叙述着自己成为“大哥”的经历和自己成为大哥后的“风光事迹。”
但是在小沐看来，这些所谓的“风光事迹”并没有那么风光，他很排斥这些事。
无论是逃学还是打架，这都不是一个学生该做的事，虽然自己也打架了。
想到这里，小沐又开始担心了起来。
自己打架的事情会不会被家里知道，要是徐辉或者李伟或是其他同寨的朋友回去寨子里说那还了得。
这样一来，先不说被寨子里传开，让自己和张老汉丢脸，张老汉就会把自己“打死。”
于是说：“哥，徐辉，你们会不会回去家里说这星期我们打架的事啊？”
李伟笑了笑，“你觉得呢？怕什么，老子都被叫过家长了，我还会在乎这点事么，我的事家里早就知道了。”
确实，李伟的一切行为都已经在寨子里传开了，甚至传到了别的寨子里。
小沐可不想这么出名，很想反驳李伟，但是不能，毕竟帮了自己。
小沐表现的有些失落，担心着该怎么办。
李伟见了便哈哈大笑着说：“别担心，小沐，你和李伟是个人才，我们都不回回去说的，我们又不是傻子，被说可不是什么好事。”
原来，李伟也知道被说不是什么好事。
或许一开始他也不想变得这样吧，只是后来既然都被传开了，那何不一坏到底，所以他才会选择用一错再错的方式来报复。
这是一种错误的方式，但是那时的家长，基本没有什么鼓励，有的只是一味的责骂。
只要自己错了一次，那么等待着自己的就是随时不停用这件事来衡量，来批评，来教育。
责骂还是小事，不被打已经算是阿弥陀佛了！
叛逆并不只是小孩的问题，家长或是监护人也难逃其究。
而监护人这么做，大多来源于面子，死要面子活受罪。
舆论让家长很没面子，于是家长就只有把情绪发泄在孩子身上，骂服或者是打服孩子，而这么做恰好适得其反。
这是当时教育方式的一大败笔，要是多点关心多点爱，多点开导，结局是否会不一样？
当然，这是遗留下来的问题吧，一代传，代代传。
而小沐属于被打服，被骂服的那