婧芝拉开教室门，一个人走进去。
她身后跟着一群人，有男有女，先后从狭窄的教室门走进教室。
教室里原本悠闲自在的那几个人，见有其他人进来，连忙站起身，飞快地移动到门口，一眨眼的功夫便消失得无影无踪。
课间休息时间只有十分钟。
现在，离婧芝的正式上课时间，只有五分钟，她必须在不足五分钟的时间里，把一切准备妥当。
婧芝有些紧张，原本热乎乎的一双小手逐渐冷却下来，变得冰凉。
婧芝完全顾不得这些。
她把自己所有的“家当”全部平放在电脑显示器旁边。
这个教室小得可怜，只有十几平方米。
讲桌被放置在门口对面的角落里。
为了上课方便，一般学校的电脑桌上都有专门安插u盘的接口。
婧芝迅速找到显示器旁边的那个u盘接口。
说时迟，那时快，婧芝从包里取出u盘，把它和接口紧紧地连接在一起。
这个时候，婧芝瞄了一眼电脑显示屏上显示的时间，发现还有三分钟。
婧芝轻轻按下墙上的按钮，好让挂在墙上的投影幕布拉下来。
伴随着幕布缓缓下降，婧芝感觉到她的心正“扑通扑通”直跳。
投影仪已经开始预热，很快，幕布上映出了电脑屏幕的画面。
婧芝这才安下心，拖动鼠标，准备打开她的课件。
不管婧芝如何点击鼠标，显示屏上却一直显示u盘未连接到电脑。
婧芝一下子慌了神。
她没有考虑到会发生这样的事。
如果打不开课件，那可就真成了“巧妇难为无米之炊”！
“我再试一下，实在不行，只能叫管理员来看看是怎么回事。”婧芝在心里自言自语。
这个时候，婧芝灵机一动，拔下u盘，拿在手里，蹲下身子，蜷缩在讲桌旁边。
讲桌底下十分昏暗，看不清主机上u盘的插口。
婧芝用右手摸索了一会儿，终于成功地把手里的u盘插入主机上的插口。
婧芝立刻站起身子，虽然有些头晕眼花，却硬撑着抓起鼠标。
此时此刻，门外传来刺耳的上课铃声。
婧芝强迫自己冷静下来。
她发现桌面上已经出现u盘成功连接的图标，便立即点开。
在接下来的几秒钟内，婧芝以迅雷不及掩耳之势，完成了以下几个动作：点击u盘图标，找到课件，打开课件，设置到幻灯片放映模式，转过身，稳稳地站在原地。
教室里坐着十几个不同肤色的学生，年龄大约在十八岁左右，有男有女，有白人，有黑人，也有黄种人。
这是一个很明显的信号：他们来自很多不同的国家和地区，很多地方婧芝可能连听说都没有听说过。
刚才，婧芝因为遇到麻烦，注意力过于集中，忘记了教室里还有其他人。
现在，她猛然转身，发现教室里多了十几双眼睛，都在目不转睛地盯着她。
婧芝先是愣了一下，接着立刻清醒过来，想起她现在需要干什么。
纵然此情此景跟她所设想的出入太大，她却依然从容不迫，一本正经地说道：“早上好！
我想大家是来上‘asii’这门课程的。
如果有同学走错教室，现在请抓紧时间离开。”
大家面面相觑，没有一个人有想要离开的意思。
见大家都坐得很稳，婧芝赶忙接着说：“现在，大家请把学生证准备好，在正式上课之前，学校要求我对大家的考勤做记录。
学生们听到婧芝刚才说的话，有的慢吞吞地从口袋的钱包里取出学生证，平放在桌上；有的刚刚从桌上的挎包里拿出学生证，拿在手里；有的从地上的背包里翻找半天，好不容易才找到学生证，立刻直起身子，举着手里的学生证……
婧芝手里拿着早上emily给她准备的“火柴盒”，经过每个学生时，便用火柴盒喷吐的“红色火焰”扫描一下学生的学生证。
她的动作像闪电一样迅速，教室里接连响起“叮、叮、叮……”的声音。
婧芝再次回到讲台时，上课时间已经过去五分钟。
这完全是婧芝始料未及的。
她深吸一口气，准备开始昨天下午演练好的一系列内容。
“大家好！”婧芝泰然自若地说。“我姓陈，我的名字是：婧芝（jingzhi）……”
在这之后，婧芝立刻把“陈婧芝”这三个汉字写在白板上，在这三个字下面写上相应的汉语拼音：czhi。
婧芝画了一个箭头，把汉子“陈”和她写的汉语拼音“chen”连在一起，耐心地解释说：“我的姓‘陈’这个字的英文拼写就是:‘chen’……”
婧芝再画两个箭头，把“婧芝”这两个汉字和它们对应的汉语拼音“jingzhi”分别连在一起，镇定地说道：“这是我名字的汉字，‘婧芝’，也就是‘jingzhi’。
‘婧’的汉语拼音是：‘jing’；‘芝’的汉语拼音是‘zhi’。
大家可以直接叫我‘jingzhen’……”
婧芝的自我介绍别具一格，教室里所有的学生全都惊呆了。
他们的眼睛里纷纷闪烁着异样的光芒。
婧芝猜不出他们那异样的光芒背后，有着怎样的惊讶。
“好了，现在我已经把我自己介绍给大家。
同时呢，我也想认识一下在座的每一个人。
请大家轮流做自我介绍，告诉我，同时也告诉在座的其他同学，你的名字