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时钟指针缓缓指向七点整，揭示着晚自习的开始。
“f（x）导为……”有一位做题时喜欢碎碎念的同桌是件很烦人的事情。
“喂，老王，我们班，一共多少人？”墨瑕用手肘戳了戳同桌老王。
“呃？”老王写数学题的思路被打断，愣了一会儿：“除去一个外出比赛，长期不在班里的体育生，应该是……三十二减一等于三十一个人。”
“……所以。”墨瑕随手在草稿纸上写下一个“31”，深吸一口气，缓缓轻声说道：“按道理来说，我们高三校区全年级十个班，一共约五百人，为什么我们班才三十多个？”
“这有什么，小班制，人少不是很正常？”老王不在意的回答道，继续解起了手头的函数极值点偏移问题。
“那边的，别讲话，晚自习安静点，别吵到别人。”讲台上，值班的老师抬头望了一眼交头接耳的他们，不满道。
俩人把脖子一缩，埋头作业中。
但老王满脑子都是求导，墨瑕满脑子都是收容。
是的，墨瑕出生于蓝白社家庭，父母一位是蓝白社正式社员，一位是蓝白社执行特工，经常因公事在外执行任务，所以将墨瑕送到了这处住宿制学校学习。
墨瑕耳濡目染之下，也简略学习过一些收容常识，听过父母讲述一些收容故事……虽然不知真假。
甚至于，墨瑕还曾经亲眼见过收容物，甚至目击过一次收容突破。
墨瑕翻出收敛到衣服内的蓝白色吊坠，轻轻摩挲着。这是蓝白社外围都会配备的寻呼器，是外围们相认的简易身份标识，也是在遭遇突发收容事件时的呼救工具。用特定频率快速按动它后，项链中的现实稳定矛·基础型将被启动，在一定限度内保护佩戴者——当然，主要是保持项链不受干扰——随后，项链会向附近的社员和收容站点发出求救讯号。
……要不要启动呢？墨瑕有些犹豫。万一这“不对劲感”并不是收容物作祟，那自己干扰蓝白社正常运作可不太好。
“……等等。”墨瑕眼神一凝，戳了戳老王：“我们班多少人来着？”
“……我不是说了吗，三十一减一等于三十啊!”老王不耐烦的说道。
一股恐惧感涌上心头。
好像，不是这样。
墨瑕抬起头，在值班老师不注意的情况下观察起了班里的布局。
因为小班制的缘故，墨瑕所在的一班一排是“2-3-2”制，中间的短横是过道。
但因为人数用七无法整除，所以有些排无法排满。
“但也不至于这边空一个那边空一个啊!”墨瑕也是看过不少虚构作品的，什么无限恐怖啊，基金会大游戏啊什么的，他几乎立刻想到，这很可能是某种“使人随机消失并让消失者连同存在过的痕迹包括他人的记忆一起消失”的收容物特性。
显然，这种特性，及其难以被发现。
墨瑕望了眼时钟。七点零八分。老王刚写完第一道数学大题，此时正在写另一道隐零点问题。
墨瑕随意地瞅了一眼老王上一题的答案……好家伙，全错，过程全都不通。
哎……慢着，老王这水平怎么进的小班？墨瑕突然又一次愣住。好像这里除了自己作为蓝白社出身、能力远超同龄人的自己之外，其他同学好像压根和小班这个设定没关系啊……
这是……【合理化】。
墨瑕在本子上涂涂画画，总结着这个异常的规律。
现在，在他的记忆中，他们班里只有二十八人……但事实是，他的草稿本上写着【人数：31……30】。
他抬头望了眼时钟，七点十分。
【每分钟随机消失一人，消失者在各个方面全方位消失，包括物质与他人脑海中的记忆以及部分相关事物。】
【猜想①：由人数和时间推理，异常大致从七点整开始】
【猜想②：每分钟消失一人的规律过于精确，可以认为范围在本班内。暂时不明作用范围是教室内还是“班级成员”】
【猜想③：对于消失事件，发生于消失原点（预设为七点）前的事情相关记忆会被合理化，而原点之后的事件会出现矛盾的不合理处。】
墨瑕梳理完撂下笔，深吸一口气，迅速拨动传讯项链，启动装置。项链闪烁两下后，闪出一个【十五】的数字，这代表着距离处理人员到来最多有十五分钟的时间。
“太久了……”墨瑕在心中进行着简单的默算，二十六减十五，就算到时候来的是蓝白社社长，自己估摸着也因异常而消失了。这概率可不低，万一自己消失了，指不定求救事件也“一并消失”了呢。
一念及此，墨瑕装作什么也没发生一样，走出教室门，似乎是要上厕所的样子。
出了门，墨瑕立刻向门卫室跑去。中途路过其他班级，还可以看到其中的学生和值班老师一脸迷茫的看着狂奔的他……等等，值班老师？为什么他们有值班老师，而我们班却没有？
墨瑕竭力回忆，却没能回忆起有关的半点片段。
“语数英……得，英语没人教，而我潜意识还觉得很正常，绝了。”
来到门卫室，和门卫扯谎说自己因事等家长，站在校门口把项链一亮，等待着处理人员的到来，一手拿着草稿本，以便迅速说明情况。
……
不久，街道尽头驶来一辆车，稳稳停在校门口。其上走下一身着蓝白制服的青年，他一眼望见墨瑕，