何紫寒面对着白玉雪提出的问题，她也意识到自己讲的医学理论有些抽象了，何紫寒在小时候受她父亲教育时，所接受的都是比较系统的医学理论教育和严格的问诊训练，现在，她不知不觉地用他父亲的那一套方法来教育白玉雪，其实，这种教育方法对于一个从来没有接触到医术和医理的人来说，真的是太抽象了。
何紫寒对白玉雪说：“玉雪妹妹说得对，姐姐确实是对你讲得太抽象了，姐姐没有多想，就用老一辈的教育方法来教你，这其实是不太适合的，你们这一辈年轻人接受知识的方式已经与原来大不一样了，姐姐再用老的那一套已经不灵了，姐姐想了一下，决定改变教育方法，暂且不对你讲医理了，直接带你去采药，让你看制药过程，你可以在实际活动中通过观察自己去领悟药理和医理，当然，如果你不懂，可以随时就问姐姐，姐姐通过回答你的问题与你交流，这样你就不会感到抽象了，在运用中学习，学而致用，这种方法可能比较适合于你，如果你有什么好建议，也可以向姐姐提出来，好吗？”
“对不起，何姐，刚才小妹是学得有些烦了，缺少耐心了，就对您胡乱发牢骚，其实，小妹对医理、医术是很有兴趣的，是很想跟着姐姐学的，刚才是因为听您讲那些理论，因为小妹基础差，一时弄不懂，所以心里着急。烦了就乱说了，其实，并不是小妹不想学，而是一下子搞不懂，学不进去，以后，玉雪一定听姐姐的，姐姐认为该怎么教才好，您就怎么教，小妹一定坚持认真跟您学。”白玉雪怕何紫寒误以为她不想学医术了。急忙道歉并解释。
“玉雪妹妹。你不要误解，姐姐并没有生气，而是觉得你要求姐姐讲得有有趣一些是很有道理的，其实。在世上。无论学什么。都大致是一样的，只要你对想学的知识或技术感兴趣了，就会很喜欢去学。而且往往是边学便用，并在实际运用中继续学习，所以，通过这学习、运用、领悟、创造的过程，会学得更快，掌握得更多，在学与教的互动中，学有时比教更重要，有一种说法，叫做‘师父引进门，悟道在个人’，说的原是修道的事，可这一句话同样也很适合于学习活动，师父更多地是教你如何学，真正要学好，要学到精华、精髓，主要还是要靠自己。通常，学习医术和医理有两种途径，一种途径是在师父指导下，弟子一边看着治病实例一边学习，等弄懂一些医术之后，就渐渐学着看病、治病，在医治的实际行动中逐渐提高；另一种途径是通过前人留下的医学书籍，学习前人的治病方法，研究古人留下的药方等等，通过古典医理来学习医术，当然，如果能将这二种途径结合起来，那是最好的。玉雪妹子，你很聪明，但现在对于医理似乎还不是很感兴趣，你可以先以第一种途径来学习，接下去，姐姐将主要通过制药的实际例子来教你，这样的方法，你应该是比较有兴趣的。”何紫寒说。
“玉雪听姐姐的，对了，何姐，您和林叔选择在这样一个幽静的山谷里研制药物，到底是研究什么药物呢？在这山谷中研制药物与通常在药房里制药有什么不同吗？”白玉雪好奇地问。
何紫寒觉得白玉雪问的这个问题有些不好回答，她现在不能直接告诉白玉雪说他们是研制毒药，但又不能不回答白玉雪提出的问题，同时，也不能骗她，所以，何紫寒一时不知道该如何回答，想了一会儿，何紫寒说：“制药用药的道理大致都一样，在山上制药和在药房里制药没有什么本质的区别，只是，在这山谷里制药至少有两个好处：一是方便于到山上采药，其实，林叔和我最近经常在山上四处察看，寻找可以用来制药的花草，也在探索怎么利用小动物的液体来制药等，这山上的制药资源很多，在这里要找制药的材料非常方便；二是在这山谷里制药，很安静，且空气好，这样，既可以专心制药，又能够保证使所制的药少受杂乱气体的污染，使药更纯正。当然，对于姐姐来说，还有一个特殊的原因，那就是姐姐现在不想继续留在都城里，不想生活在姐那喧闹的都市里，更不想混杂在勾心斗角的复杂生活中，姐姐喜欢躲在这幽静的山林之中，让心境更平静，少一些杂念，多一些自由自在，关于这方面的事，姐姐还有很多话题，以后慢慢告诉你。”
白玉雪很聪慧，她能感觉到，她的何姐姐有很不寻常的经历，有一个不想再回去的场所，有一种很不愉快的感情或是一桩悲伤的往事，她的何姐姐选择在这“葬情谷”隐居下来，不单单是为了制药，而且更多的是为了让自己的心灵更平静。
聪明的白玉雪不想让她的何姐有更多不愉快的回忆，所以，她有意避开关于往事的话题，她说：“这山谷非常清静、幽雅，这这里研制药物，是最好的场所，姐姐，不瞒您说，玉雪一进这山谷，就非常喜欢这里了，以后玉雪用心跟着姐姐学医术、医理，没准到了以后，玉雪也能研究出独特的药方来，这里是好山好水好花草，在这里，玉雪相信是可以研制出好药来的。”
“玉雪小妹，咱们讲制药，就该知道关于药的种类，从对人的身体有益或是损害的角度看，药有两大类，一类是用来治病强身用的药物，另一类是损害身体的药物，前一种药叫做‘良药’，而后一种药就叫‘毒药’，良药能用来医治病人，让病人的身体祛邪转