“先去人少的地方再说。”孙安把黑泽樱的手交到白月手里，叮嘱她们不要分开，当先朝着学校后门的方向走去。
他无法确定那个孤儿是来找自己的还是来抓白月的，只好把白月带在身边，若是有战斗就让她离远点，以免被牵扯进来，总比一开始分开，等她被抓走了再去救要好一些。
营救被绑架的人虽然有趣，但短时间内接连两次，让他有点烦了。
离开了教学区，路上的学生就少了很多，但不是没有，找个清净点的地方，坐在路边晒着太阳吃早餐是件很惬意的事，也有人想趁课间活动的时候，和自己的男/女朋友歪腻一下，所以路上能看到很多啃面包的人，巷子里能看到很多啃嘴唇的人，这个时候的校园是最有生气的。
而孙安和白月像是带孩子散步的夫妇一样，转向了人少的地方。
人少利于观察，孙安东张西望，像人迷路的人，没有再看到那个女性的身影，倒是喂出去不少狗粮，幸好黑泽樱的年纪较大了，若是个婴儿，肯定会有人误会他们是奉子求婚。
不用解释什么，白月也能猜到是有敌人出现了，同样在东张西望，只有黑泽樱低头走着，不时抬头看看二人。
来到室内篮球馆附近，孙安停下脚步，开始寻找那个孤儿的身影，天晴了，篮球馆又关闭了，这里地方大，附近只有几个，更容易找到敌踪。
可是敌人没有看到，他却看到了一挺机枪。
一挺加特林机枪放在路边，枪管正对着他，没有人控制，但机枪后面有一个供电的盒子，显然是自动转向、自动瞄准、自动射击的那种，激光瞄准器的红点已经落在了他的胸膛上。
刚才走过来的时候明明没有的，为了寻找空旷的地方，他们现在站在路中央，要跑已经来不及了，似乎下一刻，机枪子弹就会把他们撕成碎片。
但拼还是要拼一下的。
孙安猛的冲出去，使出了他诡异的变向冲刺方式，绕到机枪侧边一脚蹬出去，把机枪踹倒了，子弹洒落在地，电池盒子上的电线也拔了出来。
他这才松了口气，又觉得哪里不对劲，既然枪已经瞄准他了，为什么不开呢？难道是机械故障？
不过能把机枪给踹倒，也就不用再担心什么了，不能转向，子弹就只能打一个地点，只要别走到枪口前面就不会有事。
可是回过头，孙安就看到白月目瞪口呆的看着自己，黑泽樱看向他的目光也不对劲。
孙安用脚推着机枪，让枪管对着墙，又把电池盒子推远，这才走到白月身旁，问道：“怎么，被我帅得说不出话来了？”
他刚才的行动确实挺帅气的，冲得快、踢得准，几秒钟就解决了问题。
“你为什么要踢那个垃圾桶？”白月疑惑的问道。
“垃圾桶？”孙安回头看了一眼，加特林机枪仍躺在地上，子弹散落在一旁，电池盒子倒在远处，而附近没有一个垃圾筒。
“难道不是？”白月一惊，蹲下来指着那些散落在一旁的子弹向黑泽樱问道：“垃圾？”
她不会说垃圾桶的日语，但垃圾还是知道的，音读gomi，字为“尘芥”。
黑泽樱点了点头。
被踢倒的是一个金属垃圾筒，散落在地的是里面飞出来的垃圾，一个被踢扁的纸箱子倒在不远处。
孙安揉了揉眼睛，再次回头，看到的是被踢倒的加特林机枪，散落的子弹和推开的电池盒。
“有点意思。”他皱着眉想了想，微笑起来。
迷茫、指鹿为马，他已经中了对方的能力——认知障碍。
指鹿为马的典故出自《史记·卷六·秦始皇本纪》，指鹿为马的人是谋反者赵高，喻为颠倒黑白、混淆是非，但客观来看，如果赵高有认知障碍，鹿在他的眼里或许真的是马。
认知涉及两个方向，一是知识，如果赵高从小接受的教育中，长角的那种偶蹄目反刍动物就叫作马、写作马，和别人不同，那么他眼中的鹿就是马，没有错；二是审视，如果他的大脑出了问题，鹿在他眼里就是人类驯养的那种奇蹄动物，那么他把鹿说成是马，也没有错。
孙安知道鹿和马的区别，那么造成认知障碍的就是后者了，也就是说，他看到的是幻象，垃圾筒在他眼里变成了枪，垃圾变成了子弹，纸箱变成了电池盒子。
难怪加特林瞄准了也不开枪。
如果只是认知障碍，那么这个能力不算很强，只是可以远程使用，但是对中招的人来说非常麻烦，认知出现了障碍，将会给他带来很大的不方便。
而幻觉是可以变成现实的，人体受大脑支配，大脑认为是真的，对身体来说就是真的，垃圾筒、纸箱的重量肯定和加特林机枪、电池不符，但孙安踢起来、推起来是感觉到很沉重的，因为触觉最终反馈到大脑，既然大脑预先认定了枪和电池盒是沉重的，他推的时候就会觉得沉重。
从这一方面来讲，这个能力非常厉害，很可怕，认知障碍最终会将他毁灭，就算身体没事，也会变成一个疯子。
“走吧，先离开这里，去人多的地方。”孙安想了想，转身往回走去。
垃圾筒变成了加特林机枪，他已经知道了这一点，那么见到真正的加特林机枪时，也会把那东西认作是垃圾筒，不会去防范，这是认知障碍带来的另一个坏处，对方大胆的对他使用了能力，或许就是希望他能意识到自己出现了认知障碍，再利用这一点