扬扬低着头，沉默了一会儿，嗫喏道：“……我是一个小孩儿，我就是跟他说不是我弄坏的，他也不会相信。”
扬扬越说声音越低，林志城越听越有气。恨铁不成钢地骂道：“扬扬，你怎么变成这样了！嗯？你的胆子呢？你的勇气呢？你的精气神呢？为什么长大了，还不如你小时候，怎么越长越没出息了！”
扬扬沉默不言，心里非常难过。
她也不想这样啊。可是，她是真得打不起精神来和别人争辩。她提不起那个气力，也觉得没意思。她很累。她不想和人争吵，也不想和人冲突。
自从那件事以后，她的心里好像总是有两个扬扬在打架，一个是还很弱小却心里充满了戾气的扬扬。想由着性子把一切伤害欺负了自己和父母的坏人一刀割喉。
另一个，是目前仍占据着优势，理智善良却又无奈无助的扬扬。她觉得有戾气的扬扬是不该存在的，她要压制着她，不让她继续长大。可是，面对伤害和困境，她又感觉孤立无援。她不知道那些伤害为什么会找到她，也不知道怎么样才能避免。一些事，她无力面对，也不想面对，但是她又避不开。所以，她想把自己缩进一个足够安全的壳子里，缩得小小地，也许那些危险、麻烦和倒霉的事就不会再找上她了。
扬扬这样整天一副没精打采的样子，让爸爸妈妈发愁得不行。训了没用，骂也不行，讲道理更是连个水花都溅不起来。他们都不知道该拿她怎么办好了。
一个偶然的机会，方静认识了电视台前主管新闻、广告和文艺的主任汤明灿。汤主任是一个精明干练热情时尚，虽然已经年近六十，但看起来却像四十来岁的成功女性。
汤主任退休后，自己办了个“希望艺术学校”，开设了播音主持专业，与电视台少儿频道联手推出了一档节目“我是小星星”，每期都推荐希望艺术学校优秀的孩子参与主持，并参与录制优秀作文的朗诵板块儿。
方静把扬扬目前存在的问题说给了汤主任听，叹气说：“我不求别的，只求孩子别再那么怯懦，别再像个受惊的小兔子一样。”
汤主任很爽朗干脆地说：“如果，你信得过我的话，把孩子交给我，我给你打造一个勇敢自信、光彩四射的孩子。”
于是，方静就把扬扬送进了希望艺术学校，每个周六的下午都过去学播音主持。好在，这个时间刚好不和周六上午的古筝课冲突。
说心里话，扬扬根本不想去上这个播音主持课。
可是，爸爸妈妈都说上了这个课，自己就会变得形象好气质好乐观自信。就是长大以后找工作面试，都能有好大的优势。
爸爸妈妈说的这些好处，扬扬听不明白多少，也没有多么期待，那些离她太远了。她只想安安全全地活在一个别人注意不到的角落里，不被人关注，不被人伤害。
可是，她又不想让爸爸妈妈失望，不想看爸爸妈妈失望痛心的目光。尤其是妈妈，拼命地呵护自己，保护自己，恨不能把天下最好的东西都给自己，为自己操碎了心。自己这段时间，就是再不让她满意，妈妈都没有像爸爸一样责怪过自己。妈妈，是温暖自己的太阳。
所以，尽管自己本心里不想，但是为了妈妈，她还是想做个好孩子，做个妈妈期待的好孩子，做个让妈妈骄傲的好孩子。
只要妈妈高兴，她会努力地克服自己，战胜自己。
为了妈妈，尽管再艰难，她还是要努力地从壳子里面钻出来。
为了妈妈，她想改变。
一切，为了妈妈！
播音主持的课程，新奇又多彩，慢慢地吸引了扬扬的心神。
汤老师教孩子们练口型、练唇型、练气息、练发音、练绕口令。还对着镜头录下自己朗诵的视频，然后播放出来让大家挑毛病。什么口型不到位啦、眼神乱飘啦、声音没打开啦、面部肌肉没放松啦……在镜头面前，再细微的毛病都无所遁形。有的孩子还会故意搞怪，录出来的东西让人笑到肚子疼。
因为一起录制了一个童话的朗诵表演，扬扬和里面的几个主要角色成了不错的朋友。小青蛙李子龙，大白鹅董昊然，小燕子林岩岩，女巫师王佳宁。在这个童话里，扬扬扮演地是美丽的小仙女。
虽然，他们分属于r城不同的学校，每周只能在周六下午上课的时候才能见面。因为有共同朗诵过一个节目的交情在，每次见了面，他们彼此还是十分亲近的。私下里，她们都不叫名字了，而是互相小青蛙、小燕子、巫师、大白鹅、小仙女的乱喊。
汤老师对孩子们非常严格，她教地每一项内容都要求孩子们必须认真做到。
做不到，她也不责骂你。她会揪着你，上升到理论的高度去跟你讲道理。她会让你知道，你如果不认真对待的话，就会前途黑暗众叛亲离人生无望……
汤老师又非常地慈爱，她会把每一个孩子都当成宝贝儿，尤其是天份好领悟力强学习又用心的孩子，更是当成心头肉。
扬扬一开始，在这些孩子里面并不是最好的。虽然容貌最漂亮，但是过于胆小怯懦，声音条件也不是太好。可能是小时候太淘气哭得太多的缘故吧，她的声音还有些微哑。
虽然，她学得很用心，但在汤老师的眼里，还是比不上声音好又帅气的大白鹅董昊然的。
对此，扬扬并不是太在意。她的目标只是不让妈妈失望。说白了，她学这个，