张信庆满心不情愿地上前对王承重说：”对不起，我错了。“
王承重摇摇手道：”没有关系，以后不要再这样就行了。“
刘天风道：”不行，你要说出你错在哪里了。“
张信庆只好又说道：”对不起，我不应该破坏规矩，打了你一下。“
王承重只好又说：”没有关系，以后不要再这样就行了。“
刘天风点了点头，然后对朱慈燃说道：”你为王承重打抱不平，这是不错的，但是方法有些问题。“
朱慈燃道：”老师，我知道错了，我不应该直接打张信庆的，我应该批评他，让他向王承重道歉的。“说罢直接走到张信庆面前微一躬身道：”对不起，我不应该直接动手打人，这有违同学相处之道，请原谅。“
张信庆一时面红耳赤，也学着他躬身道：”是我有错在先，也不能怪你……“
刘天风叹了口气，象朱慈燃这样的孩子，行事果断，说话有理有据，当然是好事，只是有时可能不大好管。他对张信庆说道：”你骂了朱慈燃。“
张信庆又躬身对朱慈燃道：”对不起，我不应该那样骂你。“
不等刘天风开口，张丽水和王承重一起上前，对着张信庆说道：”对不起，我不应该打你。“
刘天风笑道：”既然误会已经解开，那大家拉拉手，以后还是好学友。“
大家拉手和解后，一会儿下午的上课铃就响了，大家向教室里跑去。进了教室后，刘天风说道：”以后大家要注意，铃声是告诉我们快要上课了，大家不要跑，要快步走，也不要推搡，按着秩序走，以免出现事故。”
“上堂课我们说了何为中国，何为华夏。现在我请几位同学一个个的给我们读一遍课文，看一看大家掌握的情况，第一位是张信庆同学。”
张信庆站起来嗑嗑吧吧读完后，刘天风又让朱慈燃，张丽水，王承重分别读了一遍。等他们读完后，他便开始讲课。
“我们中国是礼仪之邦，《礼记》有云：礼者，理也，便是这天下的道理。民间也有一句话，万事绕不过一个理字。天大地大，道理最大。这句话是皇帝陛下给我们上课时讲过的，所以我们在这世上做什么事都要依理而行。理，既是万物的道理，也就是格物之理；理，也是大家相处时的道理，也就是人与人之间的关系之理。”
“今天中午在休息时，我们班有四位同学发生了争执，老师已经和这四位同学交流过了，这些同学也认识到了自己的错误。不过老师还要再强调一下，无论何时，大家都要记住，万事万物都有其道理，订好的规矩，便是给大家来遵守的，随意破坏规矩是会引起众怒的。希望大家能明白这一点。”
张信庆脸涨得通红，刘天风接着说道：“同学之间，相亲相爱是最重要的。我们常说要讲理，可见理是用来讲的，而不是用来打的。同学有错误，首先我们要指出他的错误，而不是直接就开始动手。在说服无效时还可以报告老师，交给老师处理才是正确的方式。希望这些同学记住老师刚才说的话，理是用来讲的，不是用来打的。”
王承重悄悄看向朱慈燃，见他面色正常，便放下心来。和张丽水交换了一下眼色，便装出惭愧的样子低下头来。却不知道朱慈燃心中却在想：“明明理也可以用来打的，父皇就说过要打理好自己的事，不要麻烦别人。”
刘天风道：“在这场冲突中，老师还发现了一个非常重要的事，那就是大家骂人的事。骂人是一个很不好习惯，如果大家平日里都能够做到不骂人，那当然是最好的。但有时候心里愤恨，觉得别人的行为太过出格，一时管不住自己的嘴而骂了出来，那老师也能理解。但是，骂人的时候绝对不要辱及到别人的父母家人。”
“现在皇帝陛下已经在报纸上呼吁大家要文明用语，而且京城已经颁布了《北京文明用语管理办法》，所有辱及父母家人的，巡捕遇见后是要用竹板打嘴巴的。我们作为新式学堂的学生，更应该注意自己平日的言行，按照教育部的规定，学生如果出现污言秽语的，老师可以直接用竹板抽嘴巴的，别到时肿着嘴巴回去，街坊邻居可就都知道你嘴巴脏了，那就太丢人了。”
张信庆用手摸了摸嘴巴，暗自庆幸老师没有用竹板抽自己，不然回去后会被哥哥姐姐们笑死了。
刘天风又说道：“今天虽然只是大家第一天上学，但老师发现了大家的很多优点。第一个是在领取中餐时，大家都是排队领取的，这一点让老师很是感动。规矩是为了有秩序，而秩序是为了让大家都有好处。我们虽然才是七八岁的小孩子，但大家都能够做到这一点，这还是很不错的。第二个就是吃完饭后，大家都是自己洗碗的，即使有些同学有伴读，但也没有一个人要伴读去洗碗，甚至拒绝了伴读主动要洗碗的要求，这一点让老师非常感动。在学堂的门口，便悬挂有学堂之中，人人平等的木牌，但你们在第一天就能真正做到这一点，还是让老师有些意外的惊喜，希望你们以后能够给老师更多的惊喜。”
这些都讲完后，刘天风开始领读我是大汉人，我是大明人两句。学生读了几遍后，老师开始讲解：“大汉是很多年以前的一个朝代，这个朝代持续时间长，是我们华夏人统治的辉煌时期，所以我们称自己为汉人。大汉是我们的民族。我是大汉人的意思是指我们是大