目瞪口呆的我不能给莫莫啥建议，即便提了建议也只是参考作用，主意还得莫莫自己拿。我只是在感叹生活本身与写作都是如此不可思议的有意思。瞎编的像真实的故事，真实发生过的却又如此富有戏剧性。
莫莫拿不定主意——去，或者不去。去吧！心里没底，那邀请函如天上的馅饼砸得莫莫晕乎乎脚不着地似得，一得意就极有可能脚踏陷阱了；不去吧！过了这个村就没那个店。再说，石子头小学生源少，三年级学生本来才两个，一个在圩上做了新房子搬走了，一个学生不成班，在校长的建议下也转学了。少了一个班必然要减一个老师。学校的老师都上了年纪，，没有一个老师有离开的打算。石子头小学离县城近，在公路旁，交通便利，学生少易教。校长更是出了名的厚道。作为学校最年轻的老师，现在退出还真是时候。
拿不定主意的莫莫拿出手机手写一条短信：【局长老师：我是莫莫，有事请教，能否见上一面？我在花儿的办公室。】写完从头到尾检查一遍，就按了发送键。
“莫莫，局长老师这个称呼好奇怪哦！钟老师、钟校长、钟主任、钟局长都有人这样称呼钟老师，这局长老师还真与众不同呀！”看了莫莫的短信，我评价道。
“向学生学习的，在我们莫上坝小学，学生用方言称校长为【搞长老师】，初听会觉得奇怪，习惯了就没事。我觉得叫钟局长显得生分；叫钟老师怕他心里嘀咕不痛快；叫局长老师就好啦！见面人多时称他钟局长，同学聚会，偶尔拜访就叫钟老师……”莫莫解释说。
“你心里真多弯弯绕。在一个称呼上斤斤计较，谁在乎呢？”我笑着说。
“我在乎呀！”莫莫也笑了。
我们正有一句没一句闲聊着，莫莫的手机响了，显示是钟老师的号码。
“莫莫呀！我不在县城，有啥问题你说。”手机里传来钟老师豪爽的声音。
莫莫将邀请函的事简要的向钟老师说明。并请教自己该不该去教研室。
“欧阳龙是个能人！自信而不张扬，朝气而不聒噪。再说他也不是寡妇睡觉，你跟着他好好干，前途无量！”
“寡妇睡觉？跟他好好干？”莫莫一脸惊诧。
“寡妇睡觉——上面没人啊！我的意思是说欧阳龙自己有才，上面有人。上升的空间很大，你多学着点，好好干！你这丫头片子思想不纯哦！”钟老师好笑又好气说。
“呵呵，谢谢老师点拨！”莫莫不好意思的傻笑着。
“教研室的工作，那是一块鸡肋——不好啃啊！不管在哪里工作，都要凭真本事。有本事好好啃；没本事，好好学。去还是不去，得自己拿主意，还要尽快，莫让领导干等！”钟老师交代着。
“知道了，谢谢钟老师。”心里有了主意的莫莫开心的说。
事不宜迟，刚通完电话的莫莫迫不及待再次登录qq联系欧阳龙。将自己愿意加入他们的团队反馈给欧阳龙。
欧阳龙主任办事干脆利落。在网聊中叮嘱莫莫明天照常到石子头小学上课，安心等待调令。一切由他安排就行。
人分两种，一种人有往事，另一种人没有往事。有往事的莫莫爱生命，对时光流逝无比疼惜。莫莫得知有可能离开石子头小学，因而怀着一种特别的爱意，把自己在校园所经历的一切珍藏在心灵的谷仓里。在安心等待调令之际，莫莫一遍一遍的用眼抚摸校园的人、花草树木、书、菜，回首这五年来石子头小学的点点滴滴。
【一】学校的人
有小孩的地方，就会有快乐。我们教师喜欢坐在走廊的排椅上看小孩子们做游戏。
操场边的那块草地，简直就是孩子的乐园。开学时茂盛的草成了翻跟斗的训练场。能者表演来个空手翻；初学者大胆尝试，没有羞涩，没有评头论足，不管谁翻，翻的怎样，大家都乐呵呵的.有的头顶地，拱起屁股小心翼翼试着，急坏了旁观者，伸手一帮，就成功的学会了；有的速度极快，一个接着一个，不怕头晕；有的对着那几棵树，倒立后让浓密的枝叶托着双脚，顶他个三五分钟；也有的变着花样，引人注目，如空手翻、单手翻、几人背靠背翻……待草枯黄，孩子们成了义务拔草工，一点点拔着，扯着，挖个小坑，铺上厚厚的草，曰做‘鸡窝’‘鸟窝‘。假装坐着孵小鸡，他们不停地挖、不停地扯，不停地拔，乐在其中。也有捣乱的，把枯草扯成末散在别人头上……
小孩的游戏，看似毫无意义但却快乐无边。我们不妨用成熟的心玩小孩的游戏，收获快乐，纯真，童趣。
【二】学校的花
校园的绿化带上有两株大大的月月红。
月月红，人称野玫瑰。绿叶、红花、多刺。有玫瑰的容貌，无玫瑰的象征，没人将它喻比爱情。春兰夏菊秋菊冬梅，每个季节都由一种花来夺冠，年年世袭永享，未有更改；月月红，一种四季常开的花，月月努力，却永远局限于‘参与者’的身份。
月月红，生命力强。不必说它无视秋的萧瑟，也不必说它无畏冬的严寒，单是它的种植，就与‘无意插柳柳成阴’有得一比。只需剪下一截枝条，往泥里一插，它便能存活并有望花开每月。菜农把它插在篱笆下，它便与篱笆相映成趣，心甘情愿守卫蔬菜；果农把它插在女贞树旁，它默默无言与女贞树并肩，担起围墙的责任，日夜和果树作伴；爱美的花痴