方磊办的第一间异生物学校，开始上课啦！
加上英子在内，只有十六个学生，十个男生，六个女生，但方磊知道这些学生应该是首批，以后还有大批学生参加，这些猴人就应该是学生中的骨干了。
都二十一世纪了，方磊决定不再象在仙药谷时那样，从教《三字经》开始，而是先教它们学习天地人我，东西南北，一至十的数字概念。
这些文化知识，对于人却是不难，但是对于异生物，可就不是那么的一回事了，它们虽然会说话，但脑子小，天生愚钝，记忆力当然不如人，比如英子，在方磊身边待了四五个月，记得的字可是不多，能数到二十个数，但加减也算不好，何妨乘除呢？
这个时候人类的教育方法，已经是十分发达，教学软件，也是五化八门，三至五岁的小孩子，只要带上一种象头罩的教育器具，就可以把各种知识通过微电波输入大脑，六岁再上学时，就是初一的学生了，十三岁大学毕业的，比比皆是。
只是在原始森林中，与外界隔绝，方磊也不知道有这样的教学软件，要不，每个异生物配戴一套，教起来就没有那么困难了。
在这里，他只能把学生集中到山谷的沙地上，用手拨平细沙后，持着一根小木棒，一笔一划地教它们写字。
豪豪和贝贝不愧是它们的小头目，不但勤奋，而且聪明，其它的猴人还在学写“东”字时，它俩已经能写“东西南北”了。
方磊突然想到了一种新的教学方法，立刻把豪豪和贝贝叫到身边，说道：“以后我先教你俩认字，再由你俩慢慢地教它们，等它们学会了，再教新的，反正你们这些伙伴，除了吃水果填饱肚子外，就没有什么事情干了，有的是大把时间学习，这样，也不会到处去搞事了！”
“好呀！这叫一举两得，既学到了文化知识，也不会觉得无聊，到处去惹事生非，两年前我就是因为带着它们，用石头去砸那条过树榕，被它报复，差点丧了命，现在想起，后悔极了！”豪豪说这话时，还是心有余悸。
方磊见他一口应承，兴奋地说道：“这样，我就能去办更多的班级，让异生物懂些文化知识，共同维护生态环境，保护家园！”
一连学习了几天，很多猴人都觉得烦，也开始变得慵懒了，虽然有豪豪和贝贝在旁边督导，手中还拿着一条竹鞭，装模作样地要打下去，它们不敢放肆，但总是无精打采的，一个字教了几遍，它们就是写得不好，凑不成一个象样的字体。
方磊知道，这些猴人平时不是摘野果，就是玩耍，散慢惯了，强行地将它们圈在一起，也不是办法。
他想了一夜，决定为它们设计一套“猴爪功”，上午识字，下午耍招，以提高他们的兴趣，将来如果发现有人破坏生态环境，还可以利用学到的猴爪功，去惩罚他们。
第二天早上，他果然把“猴爪功”的套路想出来了，此功夫只有三招，简单实用，凌厉无比，第一招叫做“早登五岳”，就是突然跃到敌人的头顶上，用爪子去抓对方的眼，耳，鼻，口和头发处；第二招是“直指重楼“，用爪子抓住对手咽喉骨，使对方呼吸困难，无力反抗；第三招叫做“叶底偷桃”，这是猴人的强项，紧紧抓住对方的“命根”处，想用力也使不出来了。
他首先把豪豪叫到身边，说道：“你们猴族的特长是手脚敏捷，爪子锋利，纵跳腾挪，快速灵活，我为你们订身设计了一套猴爪功，上午练字，下午练功，以增强它们的学习兴趣，这套功夫只有三招，简单易学，而且实用，我先教你，学会后，由你指导它们练习，如果以后有外敌侵入，也能派上用场，如何？”
“好呀！这样它们就不会学习学得头昏脑胀，无精打采了，学习武功，符合它们好动的性格，一定会兴趣盎然的！”
方磊把豪豪带到山顶上，耐心地讲解，不厌其烦地示范，直到傍晚时分，才学会了这“三个招数”，并且练得有模有样。
第二天，采用上午练字，下午练功的方法后，果然收到了功效，等他们练字练得烦了，便教他们练功，猴人们觉得这样好玩，一下子又提高了兴趣。
方磊看见它们练习几天，学会了基本功后，便让它们自己对练，猴子毕竟不同人，没有那种同情心，它们一旦打起架来，都会使出狠招，直抓得对方耳鼻流血，也不肯停手，这可忙坏了豪豪和贝贝，拿起手中的竹鞭，各打五十大板，骂骂咧咧地训斥了一顿，这才“息事宁猴”。
他看见猴人们打架时虽然是狠了些，但这才是真功夫，“平时多流汗，战时少流血”，有些猴人使出“叶底偷桃”这招，一旦紧紧地抓住了对方的“命根”，便不肯放手，憋得对方脸色发紫，待豪豪或者贝贝举起竹鞭要打下去时，这才松开，令英子“嘻嘻”地笑个不停，方磊却装得十分严肃，直憋得两肋发痛。
方磊要的就是这种狠劲，这样对付起坏人来，才最有效，只要不搞出猴命来，这有什么不好？到时上到战场，各出其招，令敌人防所难防，只得乖乖地败下阵来。
他偷偷地小声吩咐豪豪道：“你平时不但睁一只眼闭一只眼的，而且还要鼓励它们刀真枪地练，就让它们放手一搏，爪底下见真章，真的发生危险时，才去制止，这样，你带出来的兵，上到战场时，才能勇猛杀敌立功，懂吗？”
“这个我懂，但就是