第四十四章 相声的作用 (1/2)

胡炎惊讶之余，旋即又被自己脑中的猜测给吓了一跳。

郭德刚莫不是不会教吧？

再一琢磨，还真有可能。

老郭同志文化底蕴深厚，传统规矩门儿清，做人道理通透，但应试教育可是另行一套的。

就他这小学读十二年，最后还没落到文凭的实力，能玩得转么？

父亲发话，大林向来不敢反驳半个字。

只是脸上闪逝的失望，还是没有逃过胡炎的眼睛。

小孩子崇拜父母、依赖父母，是从他呱呱坠地的那一刻，便注定了的。

何况还是从小内向的大林。

失望很正常。

在同龄孩子当中，大林算是很不错的，胡炎瞧着也喜欢。

“大林，把作文拿来给我看看吧。”

他自己这一世确实也只念完小学，但前世可是正经八百的大学毕业……有文凭的。

郭德刚脸上表情不变，心中有些意外，最后什么都没说。

大林扫了几眼他爸，这才里拿出作文本，递给胡炎。

“师爷，给您！”

胡炎接过本子，随手翻到一篇作文。

题目叫《天真热》。

【我现在还活着，必须得在这感谢两个人，发明空调的美国人威利斯·凯利，还有射了九个太阳的中国人后裔。

如果没有他俩，我们肯定早就被饿死了。

今天，我终于明白了，什么晒房、晒车、晒幸福，那算什么东西，真有本事出来晒太阳啊！

今天，我才懂得，打败我们的原来不是天真，而是天真热！

最后，我想对批改我作文的老师说：天气炎热，注意防暑，哪儿凉快，您哪儿呆着去。】

“噗~~~”胡炎顿时内伤。

天呀，这是什么神仙作文？

郭家的基因要不要这么强大？

老师给的评分同样很有意思：59.5分。

奇文共欣赏，胡炎直接将本子递给了郭德刚。

郭德刚看到小师叔一脸见鬼的表情，心里正纳闷呢，接过本子也开始阅读。

转眼，又多了一双惊讶的眼睛，看着大林。

郭奇林想走不敢走，两只手反复的搅着衣角，低着的头则早已经羞臊的满脸通红。

家里地板上真要出现一条裂缝，估计他会毫不犹豫的往里跳。

场面一时寂静，胡炎终于缓过劲来。

他确认道：“大林，这段子是你自己琢磨的？”

“嗯！”

“大林，这是学校的作文，你怎么会想到把它写成段子呢？”

“我……我也不想的，可是……可是一提笔，脑子里全是小段子，连字数都凑不够。”大林头都低到肚脐眼儿上。

胡炎突然明白，大林做早课时，为什么总是故意把本子胡念、乱念。

八成就是想摆脱这些玩意儿的困扰吧？

不过，从这段子中可以看得出来，大林的文采其实是不错的。

换他几个师哥来，都不定能写出这么好玩的小段。

既然有这么好的底子，那还愁什么作文不及格？

胡炎笑道：“大林，咱们既然懂相声，为什么不按照相声的路子来写作文呢？”

此言一出，别说大林听不懂，就连郭德刚都没醒过攒来。

胡炎不理会某个不称职家长，只看着大林。

“来，大林，你告诉我，相声本子从头到尾包括哪些结构？”

这可真问到了行家。

别看大林年纪小，但打三岁从津城来到燕京，家里的大人小孩成天说的都这玩意儿。

熏了十来年活儿，耳朵茧子都被磨出了俩箩筐。

他几乎脱口而出：“相声的结构，有垫话、瓢把儿、正活、攒底。”

胡炎一拍巴掌：“对嘛，咱前头再补充一个‘定场诗’，你看这不就是一篇作文吗？”

“这，这怎么就是作文了？”郭奇林嘀咕道。

他不懂，但郭德刚则眼前一亮，心里暗赞，好聪明的小师叔！

胡炎拿起笔，边画边说：“大林，你看哈，以后写作文呢，甭管什么主题，你先来上两句应景的古诗，定场又压言。你书看得不少，唐诗宋词也背的多，这没问题吧？”

“没问题，我班就我课外书看的最多。”大林直接点头。

“然后第二段，再扯上几句有的没的，解释解释诗句的意思，或是作文的主题都成，这里就是垫话。”

大林头点得更快。

“第三段，弄一句话过渡，瓢把儿嘛，不就是过渡到正活吗。第四段是正文，也就是正活儿，你的底子不错，这里多花点心思，把机灵劲全抖上，那写出来指定不差。”

“最后一段收尾更简单，攒一两句话强调一下主题，这就是底。跟咱们相声段子的底一样，你得抖出又响又绝的大包袱来，那你作文的收尾就很漂亮了。”

胡炎说一段，便在纸上画一个大圈，里面还把重点标得清清楚楚，明明白白。

话说完，五个大圈也画好。

胡炎把纸递给大林道：“瞧瞧，一篇作文，前后就五段，多了不要，少了不行，咱每回都按这路子来，凑几百字很容易，而且咱这条理还清晰得很。这要是拿不到高分儿，我带你找老师去。”

大林盯着这张纸，眼睛都在冒光。

娘啊，打从小学看图说话开始，自己就一直在写小段子、小笑话。

起头是因为好玩，后来便成了习惯。

写得可乐，同学们倒是抢着看，但老师半点都不喜欢，从来不给及格。

家里大人呢，问谁？