“同学们，把课本翻到第十三页，今天我们要学习一篇新的课文——《开心的动物园》。”
宁秀丽亲切地笑着，她脸上的笑容让整个教室的学生都极为诧异。
宁老师……好像有点不对劲。
往常，一早上至少会有好几个孩子遭殃。
可今天早上，宁老师没有把一个人的头按进饭碗里，也没有打骂任何一名犯了错误的孩子。
宁老师到底是怎么了？
虽然孩子们心里都隐隐觉得哪里不对，可十天的时间，足够他们养成对宁秀丽服从的习惯。
尽管他们对宁秀丽亲切的态度颇为不适，但印刻在身体上的皮肉之苦让他们乖乖翻开了书本，翻到了第十三页。
看着摊开的课本，有识字的孩子更觉得奇怪了。
宁老师说这节课讲《开心的动物园》，但课本的第十三页，分明写着硕大的‘识字三’。
‘识字三’下面，印了‘大、人、天……’等几个简单的生字，课文也是一首简单的识字小诗，没有提到任何一种动物，跟动物园更是毫无关系。
可宁秀丽这样说了，也没人敢反驳她的话。
宁老师说的永远是对的，就算她说错了，敢不给宁老师面子，当面跟她顶嘴……这是皮痒不想活了吗？
因此，不管是识字还是不识字的孩子，打开课本后都一声不吭，对宁秀丽的‘错误’半点反应都没有。
实际上，无论宁老师讲什么，他们都无所谓。
每节课，宁老师都会让他们抄拼音，抄生字，一抄就是一百遍，抄什么不都一样？
然而，今天宁秀丽的表现注定不同寻常。
她见所有学生都翻开了书，并没有和以往一样，简单粗暴地命令“在晚上吃饭前每人必须抄完一百遍”，而是点了一位学生的名字，让他起来朗读课文。
“宁…宁老师！”
被点到名字的男孩，站起来都快被吓哭了。
他是认识一些字的，宁老师让他读《开心的动物园》，可他的书上分明只有‘识字三’，这让他怎么读？
可不管宁秀丽的命令如何荒诞，不执行比读错了更加严重。
于是，男孩硬着头皮读了一遍‘识字三’。
包括白言，大家都以为读完后男孩就要倒大霉了。
可出乎意料的是，男孩读完后，宁秀丽并没有借故发作，而是和善地叫他坐下，还表扬了他读得认真。
在点起三个人读了‘识字三’后，宁秀丽一视同仁，夸奖了每一个学生。朗读结束，学生们都被宁秀丽夸得晕乎乎的，有点搞不清楚状况。
今天的宁老师真的好奇怪，她竟然不打人骂人了，与之相反，她一直在夸人！
难道宁老师已经变成好人了？
孩子们这几天被宁秀丽治得服服帖帖，然而一年级的小学生态度善变，给点小恩小惠就会改变对一个人的看法，更别说有些还被打出了斯德哥尔摩的症状。
看到宁秀丽‘改过自新’的表现，有的学生开始犹豫起来，觉得宁老师也没有他们想的那样坏，甚至开始站在宁秀丽的角度，认为他们也太不听话了，才会惹得老师这样对他们。
一开始还是少数人有这种念头，在宁秀丽奖励了读得最好的一名学生一块巧克力后，好几天没吃过正常东西的孩子们顿时眼都绿了。
在他们的眼里，宁秀丽的奖励是如此诱人。
在物质的诱惑下，他们对宁秀丽的看法无疑更好了。
当然，这也与从早上开门的那一刻开始，宁秀丽的笑脸从没消失过有关。
这侧面安抚了学生们，让他们放松了警惕。
有几个胆大的，认为宁老师是真的变了。
于是，当宁秀丽挂着笑容，笑容可掬地让大家对课堂学习方面提出意见的时候，有几个学生大胆地举起手，不要命地道：“宁老师，以后能不能别让我们抄东西了，我的手都快要抄断了！”
“宁老师，每天上课学的东西太没意思了，我们能不能学些好玩的东西？”
听到学生们的意见，宁秀丽的笑容不变。
在讲桌的遮挡下，她直挺挺地站着，连腰也没弯，胳膊一伸就从桌底下搬出一个大箱子。
她把箱子放在桌上，挂着永远不变的弧度微笑道：“同学们的意见我都明白了，实际上，大家用的都是旧课本，和老师我的课本不一样。
接下来，老师会给大家分发学校印的新课本。新课本有许多插图，简单易懂，不用辛苦的抄写，也能轻松学会许多知识。”
听到宁秀丽的保证，学生们都十分开心，只有白言顿觉不妙。
他抬眼瞄了眼箱子的标签，标签被一团污迹覆盖，根本看不清原来的字迹。
白言更觉得箱子里的书本可疑了。
然而，无论他对新课本如何抵触，在同学们欣喜的欢呼声中，新课本被分发下来，旧课本被宁秀丽统一收走。
白言看着手中的新课本，上面印着《语文》二字。
可能是他的错觉，刚一接触课本，他就像握住了一团冰块那样，感到一股阴冷的气息爬进了他的骨头里，让他浑身都不舒服。
不过，这样的感觉也就一瞬。
在打了个寒战之后，阴冷的感觉就消失不见。之前的一切，好像都是他的错觉。
白言转头看向旁边，他的同学们都欢天喜地，没有人提出新课本的触感太过阴凉。
怕宁秀丽想起自己拧天然气的那茬，白言装作若无其事的样子，