需要引起特别注意的是：在讲故事的过程中，父母往往忽略了孩子的反应和感受，从自己的角度去讲故事，这样容易产生一个问题，那就是：孩子无法跟上你讲故事的速度。所以，在讲故事时，家长要注意观察孩子的反应，避免讲故事的速度过快，导致你的讲述和孩子的收听之间的“脱节”。因为一旦脱节，你和孩子之间就失去了互动，这样也就失去了一个可以开发孩子潜能的绝好的机会。
还有一点，中国的父母容易走入“急功近利”的误区。中国的家长，大多存在着攀比的心态，自己的孩子绝对不能落后于他人，处处争强好胜。孰不知，抱着这样的心态去给孩子讲故事，往往会挫败孩子听故事的主动性，结果适得其反。譬如，有的家长给一岁的孩子讲《三字经》，对于一岁的孩子而言，他们的语言和认知系统的发育还未完全，这样做，显然是在拔苗助长。
3.讲好小故事，大大有学问
很多家长都想给孩子讲一个“好故事”。因为只有故事好，孩子才爱听。现在很多人抱怨好故事书难求，认为讲不好故事关键在于没有“好故事”。那是否意味着有了“好故事”，就一定能讲好故事呢？
幼儿园里的故事会上，欣欣妈讲的故事是《图书馆里的狮子》。她有些紧张，为了不受干扰讲好故事，她还把欣欣推开，请老师帮忙看好。这个故事挺有趣的，可是欣欣妈讲得很生硬，速度又太慢，小朋友们很快就分散了注意力。
小雨妈妈讲的是《三只小猪》。故事大家都很熟悉了，可是这位妈妈讲故事水平很高，绘声绘色，而且很懂得带动小听众的情绪，不时设置个悬念，节奏又控制得很好，还准备了小礼物给回答问题的孩子。小朋友既听故事，又拿礼物，可开心了。
可见，讲好故事，光有“好故事”是不够的，还需要爸爸妈妈具有“讲好”故事的很多妙招。别看讲的是小故事，里面可有大大的学问。