【人物：顾客张三，老板李四】
【场景：小百货商店，货架上满目琳琅的小商品】
【时间：夏天的晚上，蓝绿色的灯光，营造惊悚渗人的画面】
【画面黑场淡入】
画面：张三大摇大摆地走进店里，背景的商品摆放有些杂乱。
张三（不耐烦地，嚣张地，大声地）：老板，给我来块肥皂！
画面（移动的主观视角）：电风扇非常缓慢地转动，有一个计算器和一支笔摆放在柜台上，但柜台后面却空无一人，灯光忽明忽暗。
声音：惊悚的音乐缓缓响起。
画面（近景）：张三的表情变得有些严肃，他往四周张望了一下，然后用疑惑的目光看向店里，并小心翼翼地往里面走了两步。
张三（突然大声地）：老板，能给我一块肥皂吗？！
画面（晃动地）：从张三背后往店里面拍摄，看到里面黑漆漆的，灯光不断地闪烁。在灯光亮起的时候，原本空无一人的地方，突然出现一个模糊的影子（镜头虚焦）。
声音：突然‘噔’—声。
画面：继续上一个镜头，镜头迅速聚焦在人影上，通过闪缩的灯光，看得出这是一个人影（人物背光，看不清相貌）。
李四（阴森地）：哪……一种？
画面：张三看着李四，有些害怕地咽了咽口水。
张三（小声地）：老样子。
画面：张三说完，似乎发现了什么。
画面（特写）：地板上，一块肥皂从黑暗中滑了过来。
画面（特写）：三个肥皂的特写镜头快切。
声音：在镜头剪切点，配上急促的‘噔’音效，背景音乐也逐渐到达了紧张的高潮点。
画面：张三恐惧的眼神特写。
画面：李四刚刚站着的地方，变得空无一人！灯光继续不停地闪烁。
画面（特写）：货架突然开始剧烈地晃动，上面的商品不断往下落。
画面：张三张大嘴巴，恐惧并疑惑地瞪着前方，他小心翼翼地往前走了两步。
画面（中景）：货架晃动的特写作为前景，张三小心翼翼地往前走。
画面（中景）：李四坐在地上，身体不断地抽搐发抖，手上拿着佛珠。
李四（台词）：不断地叨念天灵灵地灵灵。
画面（特写）：张三疑惑的表情特写。
画面（全景）：画面拉至整个商店的全景，李四坐在地上继续哆嗦，张三没有双腿，上半身漂浮在空中，灯光继续猛烈地闪烁，最后猛烈一黑。
声音：在一个节点戛然而止。
……
看完这个剧本，苏小凡不由有些头皮发麻，
他下意识地看了看自己的双腿。
嗯，还在……
不得不说，这个剧本从开始，就用各种细节烘托氛围，不断地把人引导向李四是鬼的误区，
到了最后关头，猛然反转，给人带来的震撼是极其强烈的。
类似这样的电影其实也有挺多的，
比如《禁闭岛》中，小李子扮演的警官，去关押精神病患者的岛上调查案件，
经过一系列与紧张刺激的解密，和未知作斗争，
最后却突然发现，原来自己才是个精神病……
而这时候，观众看了这么久，早就把自己代入进主角身上了，
突然来这么个反转，对观众的精神刺激可想而知……
所以，这种故事的核心，就是用99的篇幅，去让观众代入进主角，并把主角塑造成正义的一方，
然后，
在最后的1，突然逆转主角身份。
……
或许是因为这个小剧本，比之前的那个稍微烧脑一些，
苏小凡感觉这次推演完后，精神已经显得有些疲惫了，
于是他打开系统面板，主动退出了系统。
出来后，和在理论馆看的书一样，那两个剧本也深深的印在了苏小凡脑海里，变成了他的剧本片段储备……
当然，这两个小剧本其实价值有限，类似于这样的小故事其实有很多，
这个创作室的真正作用，应该不是创作剧本，而是当创作陷入死胡同时，强行通过一场演戏来进行突破，避免创作的卡壳。
从创作室出来后，今天的系统学习时间还剩下不少，苏小凡便直接抱着书，再次进去了理论馆看书。
当两个小时的专注学习时间结束，苏小凡被踢出系统后，意识都出现了恍惚，
第二天醒来时，连自己是怎么爬到床上都记不得了。
起床刷牙洗脸后，穿上衣服，苏小凡的精神状态依然不是很好，恍恍惚惚地走到学校上课。
苏小凡不由感叹，看来学习还是不能太拼，高中的语文老师陈永亮说得对，学习还是得劳逸结合。
嗯，上午是导演系和表演系一起上的文化大课。
《思想道德修养与法律基础》……
e~
像我这么文明礼貌、诚实友善、遵纪守法的优秀青年，
还需要上这种课？
苏小凡直接倒头就睡了过去……
“凡哥，下课了！”
迷迷糊糊中，有了摇了摇苏小凡。
他抬起头，便看到郑豪那无奈的表情。
“怎么这么虚，昨晚去哪浪了？”
旁边的李立立即补充道：“知道你在外面金屋藏娇，可你再年轻，也要节制一下嘛，要不我让我爸给你抓几副药补补？”
苏小凡：“……”
懒得解释，
苏小凡稍微收拾了一下，便跟着大家离开了教室。