《悲怆》杨景行已经听过若干次，很喜欢，他也偷偷弹过几次，很自卑。现在，公共场合加上不能给父母丢脸的压力，他都没心情继续吃东西了。
《悲怆》，看名头都挺吓人。有人说女人不能弹这首曲子，那何况一高中生小屁孩呢。好在还有李迎珍提点，名教授！可能她自己也弹不好，但是在对音乐本身以及演奏要求的理解上，那肯定是对得起她的名声名号的。
杨景行还在看乐谱的时候，咖啡厅的乐师来了，三十岁左右的男人，挺礼貌的：“你们好，请问是哪位要演奏钢琴呢……《悲怆》！？是你吗？”他看着杨景行。
李迎珍还不放心呢：“你们的琴怎么样？音准吗？”
“哦，您放心，没问题的。”乐师看着杨景行，有点为难：“能不能换一首曲子呢？我们也有乐谱的。”大家来这享受安静和清闲的下午，突然来这种音乐，未免太不搭调。
李迎珍站了起来自我介绍：“我是浦海音乐学院的李迎珍，这是我的学生。”你一弹琴的，总该听说过我吧。
琴师连忙伸双手欢迎李迎珍：“李老师，李老师，我听过您的公开课，十几年了……对不起，眼拙……”
于是十分钟后，杨景行坐到咖啡厅的钢琴前去了。李迎珍他们也换了座位，不但要听清楚，还得看明白。胡以晴被李迎珍安排着去给杨景行翻谱子。
李迎珍其实有点失算，他以为杨景行的父母应该是有音乐鉴赏力的，所以冒险选择了悲怆第一乐章这种技巧上难，感情上更更难的东西来让杨景行充分表现他的演奏天赋和感情领悟力。可是杨程义和萧舒夏都是外行，估计是很难从他们儿子的演奏中去感受什么了。
杨景行在钢琴在呆坐了两分钟才抬手，第一个键下去，简直是敲在杨程义和萧舒夏的心里。
父母眼中的杨景行，一直就是那个从小就不安分，想法稀奇古怪，人不坏但是又讨厌，今天自己要去敬老院看老人，明天又和同学打架闹事，不知道他到底想干什么的杨景行。
现在，杨景行端坐在钢琴前，那表情简直有点冷静淡泊的味道。
杨景行的前几个小节弹完后，李迎珍就开始当解说：“听这个情绪。别看年纪小，对音乐感情的领悟力是很强的。”
杨程义和萧舒夏好像没听见，不眨眼的看着儿子。
乐曲的引子结束后，激昂的主题开始快速呈现。听到精彩处，李迎珍都有点激动：“就这，左手的分解，但是半秃。张楚佳认识这个人：“贺教授，您好。”
李迎珍叫已经恭迎着的杨景行：“杨景行，这就是我们院作曲系的贺教授贺主任，给你说过的。”
杨景行简直是鞠躬九十度：“贺教授好。”
贺教授上下打量杨景行，笑一下：“坐着，先弹一首吧。”
李迎珍叫杨景行就弹《悲怆》，其他的是拿不出手的，又问：“你谱子没带过来！？”
杨景行说：“我记得了。”
杨景行弹了一遍，反应最大的是张楚佳，她简直不能接受，奇葩也要有个限度好不好！她两大步走去门边坐下，看杨景行的眼神挺不友善。
贺教授点点头，又烦杨景行：“这么好的条件怎么不考钢琴系？”
杨景行讨好说：“因为李教授已经是我的老师了。”
两位教授都笑了一下，不和小孩子计较。贺教授又问：“有自己写过东西吗？不一定要真要写下来的，就是突然想到的一点旋律也行。”
杨景行在琴前端正坐姿，双手放在腿上，对贺教授说：“有天晚上练琴的时候，突然下雨了，小雨，我觉得下雨后比下雨前还更安静，就乱弹了一段。”
贺教授挺有兴趣：“你弹弹看。”
确实是很安静轻柔的一段曲子，半分钟不到。属于那种很常见很普通的调调，只要有点理论基础的人都能弹得出来，可以拿来给广告配乐什么的，一般人听的时候不会注意，听过也就忘记了。
贺教授并没挑剔，还点点头：“感情是对的……就把前半段当主题，用这个动机，要你写个钢琴小品，你会怎么写？”
杨景行想了一下说：“我会用变奏曲的结构。”
贺教授点头，还帮忙提点下：“嗯，调式呢？”
杨景行挺头大：“降e吧，行板，四二拍。”
贺教授站起来，走到钢琴前，单手即兴弹了一遍，就是从杨景行之前的段子里抽了一条做主题变奏。专家到底是专家，伸手就来啊。弹完后对杨景行说：“那就是这个味道，你觉得是你要表现的吗？行板倒是对的。”他有点不高兴了。
哎呀，早知道就别不懂装懂了，杨景行像做选择题一样：“四四拍好些，a小调吧。”
贺教授说：“自己弹一遍。”
换了调子和拍子后，杨景行按照贺教授的变奏方法弹了一遍。咦，感觉是不一样呢。两位教授交换了个眼神，之前李迎珍的意思是杨景行对作曲那是狗屁不通，现在看来他似乎略懂一二。
贺教授也没表扬杨景行，说：“有时间就完整的做出来吧，结尾最好用自由变奏，做完了给我看看，我的办公室就在李教授楼上。”
杨景行点头：“好的，谢谢贺教授。”
“那不耽误你们了，好好练琴。”贺教授告辞。
李迎珍给杨景行这外行说贺教授的来头。他给不少电影配过乐，给国家的什么节日庆典写过不少主旋律，国内国外拿过